苦难中的尊严[教育]

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1、“苦难中的尊严”导学案编制：审核：审批：【学习目标】1、了解作者及背景；积累基础知识。2、品味凝炼的语言，体会深沉的哲理。3、提高比较辨析的阅读能力。4、加深对苦难的认识，培养正确对待逆境的态度；领悟文中充满的人生智慧，树立积极的人生理想。【使用说明】重难点分析：以《论厄运》《直面苦难》的整合为基础，让学生对材料独立探讨以提高研讨能力，并加深对苦难的认识。【课前预习案】一、知识链接1、弗兰西斯•培根（1561—1626）,是英国16、17世纪之际的哲学家，经验主义哲学的奠基人。作者是一位通晓人情世故的哲

2、学家和政治家，文章以贵族世家子弟为阅读对象，谈论社会风尚、处世哲学、治学方法、人生经验等，见解深刻独到，分析周密严谨，文风老辣锐利，独具特色和魅力，开创了英国散文的传统，影响很大，在英国早已家喻户晓。2、周国平，1945年生于上海，当代著名哲学家、作家、诗人，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有纪实文学《妞妞，一个父亲的札记》、学术著作《尼采：在世纪的转折点上》，销量均突破十万；散文集《守望的距离》、《各自的朝圣路》、《安静》；随感集《人与永恒》；译著《尼采诗集》、《悲剧的诞生》、《偶像的黄昏》等。

3、二、基础知识1.正音浑浑噩噩（）芸芸众生（)磨钝（）旋涡（）荒谬（）狼藉（）拯救（）厄运（）汲取（）焚烧（）显赫（）『旋转（)『骄横（)r暴露（)J（旋风（)［横竖（)［露马脚（）12.辨音血肉之躯（）血淋淋（）冤(shen)冤（qu）委求全（qO）—张正义（shen）视(mie)竹(mie)取（ji）可危（J1）_难关（du）日如年（dti）【词语积累】1.词语释义旗开得胜：军队的战旗刚一展开就打了胜仗，比喻事情一开始就取得了好成绩。绘声绘色：描绘得有声有色。形容说话或文艺作品描摹事物的情景非常生动逼

4、真。也作“绘影绘声”。芸芸众生：佛家用语，指一切有生命的东西。后用以泛指普通的人。2.词义辨析(1)卑劣卑微“卑劣”指卑鄙恶劣，如：在这起案件中，罪犯的手段极其卑劣。“卑微”指地位低下，如：在古代，庶家子弟因门第卑微，是没有做官资格的。(2)绘声绘色惟妙惟肖绘声绘色：指叙述、描写生动逼真，如：那个说书人将《水浒传》中108位好汉的事迹说得是绘声绘色，不时贏来台下观众的阵阵掌声。惟妙惟肖：指描写或模仿得非常好，非常逼真，如：那位演员把杨子荣演得惟妙惟肖。，(3)掩盖掩饰“掩盖”指遮盖，适用对象可以是具体事

5、物，如：“大雪掩盖了田地。”“掩盖”也可以指隐藏，隐瞒，如：“何必用舞台上的绘声绘色，来掩盖生活中的无声无息！”“掩饰”指设法掩盖真实情况，如：“为了掩饰错误，他烧毁了所有的文字材料。”(4)坚韧坚忍“坚韧”指坚固有韧性，如：这件价值不菲的皮革制品的最大特点是质地坚韧。“坚忍”指在艰苦困难的情况下坚持而不动摇，如：真正的英雄要具有坚忍不拔的意志。【课内探究案】探究一：筛选请从两篇文章中筛选出出能代表作者观点的名言警句，细细品味并思考作者要我们以怎样的态度面对“厄运”和“苦难”呢？《论厄运》：《直面苦难》

6、:探究二：品味1、•理解句子“最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。”中“明丽的花朵”“暗淡的背景”的含义及表达作用。2、“不具英雄色彩的勇气是我们最真实的勇气。在无可告慰的绝望中，我们咬牙挺住。我们挺立在那里，没有观众，没有证人，也没有期待，没有援军。”这句话如何理解？探究三：比较阅读《论厄运》《直面苦难》思考以下三个问题，并完成下面两个表格。1、两文的观点有哪些共同之处？2、阐述的侧重点又有什么区别？3、它们说理上各有什么特点?课题相同点侧重点《论厄运》《

7、直面困难》课题说理方法的特点哲理散文的相似点《论厄运》《直面困难》我的收获:【拓展提升案】1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）A.厄G）运汲（jD取焚(fen)烧慷慨(kdi)B.苍穹(qidng)抚（fo）慰慰藉(jid)拯(zhdng)救C.磨钝(dtin)蔑(mid)视纯粹(cui)荒谬(miti)D.旋(xuan)涡逃避(bi)炫(xudn)耀骄横（h^ng）2.下列各组词语，书写无误的的一项是（)A.殒身不恤暗然泣下漂洋过海浑浑噩噩D.无处泻愤无际苍穹灭顶之灾无事生非C.绘声绘色惹是生

8、非拯救灵魂无所畏惧D.芸芸众化良晨美景旗开得胜朝生暮死3.从句后括号内选择恰当的词语填在句中横线上。（1）幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是；后者比前者更为难能可贵。（坚忍坚韧）（2）培根的《论厄运》我们如何正确面对生活中的逆境。（启示启事）（3）只有以的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹。（懦弱软弱）（4）生命中那些最深刻的体验必定也是最无奈的，它们缺乏世俗的对应物，因而不可避免地会被日常生活的潮流o（淹没湮没）4