考场作文应做到“八化”

《考场作文应做到“八化”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、考场作文应做到“八化”考场作文应做到“八化”【摘要】作文在语文考试中占有十分重要的地位，而考场作文又不同于平时作文。耍想在考场上写出一篇优美的文章，获取高分,除了需要注意选材新颖、语言优美、感情真挚外，还需要做到书写规范、主题鲜明、文体定型、行文有序、结构美观。【关键词】考场作文技巧“八化”在全国各地高考语文试卷中，作文都占有相当高的分值，多数省份高考语文试卷作文分值60分（满分150分），占整个试卷的40%,而江苏高考作文赋分更重为70分（满分160分），占整个试卷分值的近44%,可以说高考作文是高考语文的半壁江山，就是说“得作文者得天下”也实不为过。既然作文如

2、此重要，那么如何才能在高考中获得阅卷老师的青睐，从而取得高分呢？其实要在考场中写好作文并非难事，我认为只要在考场作文中做好这“八化”即可。一、书写规范化俗话说字是人的第二面容，书写是作文非常重要的一个方而，好的书写能给阅卷老师以美的视觉冲击，留下好的第一印象，而这个印象会直接影响到阅卷老师对这篇作文的接受程度。书写规范化并不是要求考生像书法比赛那样“天地适屮，珠圆玉润”，而是要做到干净、端止、美观、规范，它主要包括两点，一是字体耍工整，卷面要整洁，一笔一画写清楚，不随意在卷面上勾涂画抹，减少“铁丝网”与“烂泥巴”,但有些同学不注意，在试卷上勾勾画画，胡乱涂改，写得

3、很潦草，让阅卷老师不堪卒读，这势必会影响作文的得分；二是不写错别字，《考试大纲》对此有严格的要求，错别字每一个扣1分，重复的不计，扣满5分为止。二、主题鲜明化考场作文是急就篇，是写给阅卷老师看的，其最基本的要求是主题鲜明。同时考场作文不同于竞赛作文，批阅时它有严格的时间限定，这就使阅卷老师不可能來细品你的文章，因而考场作文不能玩含蓄玩深沉，使作文主题成了“水中月”“雾中花”，主题…定要鲜明准确。作家曹文轩说：“文章的思想，集中体现在写作的中心上。考场作文的中心犹如太阳，太阳一出，光芒四射，整篇文章顿时生辉。反Z,文章的中心藏在字句中，不鲜明，不突出，犹如'浓云蔽,

4、让人看了半天还是'丈二和询摸不着头脑'，如坠云里雾中，这样势必会引起读者的厌烦。”如何才能做到主题鲜明呢？一方面要在动笔写作前细心审题，防止出现游离、偏离题意甚至跑题现象的发生；另一方面要在作文形式上学会扌II题，或开篇明志、或卒章显志、或在行文中适当的点题。叙述屮不忘感悟，令主题不含糊；议论屮蕴含哲思，令主题更鲜明；抒情中渗透理性，令主题有提升；炼句中升华主题，令主题显丰赡。三、文体定型化近儿年的高考作文，要求由“文体不限”到“自选文体”再到“文体特征鲜明”,直至一些省份明确提出“写议论文或记叙文”。更为“极端”的是，2009年高考江西卷已经明确要求“必须写议论

5、文”。从这些要求的变化中，我们可以看出高考作文对文体规范的要求越来越严格。文体，就是文章的体制和规矩□选定了某…文体写作，就必须遵循这种文体体制和规矩为文。可是•些同学的文体意识相当淡薄,不少同学在作文时写成了姜太公的坐骑一一“四不像”。每年高考考场作文都有不少考生因文体不规范而失分较重。比如有的考生写记叙文不能交代清楚事情发生的经过，缺乏完整的故事和一定情节，不会进行精彩的传神细节描写，还有的考生在叙事时进行大段大段的议论（可适当的进行抒情或点睛议论，文字不能太长，只要能起到画龙点睛，升华主题作用即可）；写议论文时不会用简明扼要的语言来概括事例，把事例叙述得太详

6、细，从头至尾详尽描述，记叙超过了一半篇幅，乂没有深刻的理性分析和令人信服的论证，人叙代议，其结果是冲淡淹没了议论。这些都导致了文章文体不明。四、语言文学化学生的阅读面狭窄，导致作文语言的贫乏干瘪，呆板无趣，读来味同嚼蜡，有人形容现在中学生的作文语言如同“风干的丝瓜”绝非妄言。有人作过统计，有些考生的作文通篇文章见不到一个成语，读不到一句修辞。如何使考场作文的语言多一点文学味,这需要中学生们平时要多读书，多背书，多锤炼。增加语言文学化的方法，要在行文中增加点生动的描写，使语言具有生动美；适当地运用些修辞，使语言具有形象美；恰当地使用成语，使语言充满典雅美；学会句式的

7、灵活变化，使语言充满灵动美；巧妙地引用经典诗文，使语言增强底蕴美。五、感情真挚化真挚的感情是一篇作文自成高格的关键，是一篇作文内在的动人魅力。“感人心者莫先乎情”，文章不是无情物，作文要抒真情写实感，做到我手写我心，不能弄虚作假、胡编乱造，不能虚构失真，刻意煽情，更不能有“为赋新词强说愁”式的无病呻吟。要想打动阅卷老师，必先感动自己，做到以事感人，以情动人，以理服人。通过生活写真，弓【起情感共鸣；通过挖掘纶活，写出独到的体验；通过渲染氛围，达到一种震撼人心的艺术效果；通过传神的细节，收到“一瞬传情，一目传神”的效果；通过新颖独到的见解，表达自己的真实思想。六、选材

8、新鲜化学生