苏教版语文第三册第三单元

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1、第三单元教学内容：《送给盲婆婆的姻姻》、《一株紫丁香》、《有趣的发现》和《练习3》教材分析：本单元包括三篇课文和一个练习。三篇课文分别是《送给盲婆婆的姻姻》、《一株紫丁香》和《有趣的发现》。这些课文从不同侧面让学生认识社会，认识人生，懂得道理。《送给盲婆婆的蛔蛔）是一首儿童叙事诗。通过记叙“我”将心爱的姻蛔送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。诗文主题鲜明集中，人物形象生动，语言浅近明快，富有儿童情趣。《一株紫丁香》是一首散文诗。诗中用儿童的口吻说话，以一株紫丁香为等托，从一个侧面塑造了人民教师辛勤工作

2、、爱学生的美好形象，表达了少年儿童尊师爱师的真挚感情。诗文富有童趣，感情真挚，意象优美，是反复吟诵的好教材。《有趣的发现》是讲了科学家的故事。生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观察，发现只有适应自然环境的生物才能得以生存的道理，在有趣发现中渗透科学思想的教育。这三课都配有与课文相适应的插图，对理解课文有了事半功倍的作用。通过有感情朗读和背诵课文，更加深刻地理解课文。对文中的妙词佳句进行积累，同时训练学生的语感。《练习3》安排了5个版块。学用字词句版块中学习用音序查字法查字典。写好铅笔字版块中的三个字都是上下结构的，上下大小要得当。读读背背版块

3、学习四个成语及《老子》。口语交际版块问路。说说写写版块看图练习写话。教学总目标：依据教材的特点，结合单元目标及新课标的要求，充分考虑二年级学生的心智水平及年龄特征，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个纬度进行考虑，本单元教学应达到以下目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。复述《有趣的发现》。2、学会本单元28个生字，绿线内的22个只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语，学习用音序查字法查字典，看图练习写话。3、让学生联系上下课文，懂得道理。教学重点、难点1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。认识新部首。正确流利地朗读、背诵

4、课文，学习用音序查字法查字典。2、凭借具体的语言文字，明白课文讲述的道理。教学时间：十二课时5、送给盲婆婆的蝎蝎教学要求：仁能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心、主动关心他人、尊老助残的美好意愿。教学重点：1、识字、写字，词句的训练，指导朗读和背诵。2、让学生在朗读中感悟课文内容，丰富对诗歌语言的感受。教学难点：1、对课文第三小节的理解。2、引导学生在创设的情境中自主地感受、体验和理解，实现内容理解和语言训练的双重任务。教学课

5、时：3课时第一课时教学目标：1、学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。2、初步了解课文的内容。3、能正确、流利地朗读课文。教学重点：识字写字，朗读课文教学难点：1、正确、流利地朗读课文。2、把生字写正确、规范、美观。教学准备：生字卡片教学过程：一、导入揭题、质疑1、引出“姻姻”(1)引出姻姻，出示姻姻的图片(课件)，小朋友，你知道这是什么吗？(2)板书“烟烟”，读准帼烟，(3)说说烟烟：这是一只怎么样的烟烟呀？2、引出“婆婆”(1)出示婆婆图片(课件)看，这是一位——(2)板书：婆婆，①读准婆婆②指导写法：教师范写，学生书空、描红3、

6、引出“盲”(1)小朋友，仔细看图，这位婆婆双眼看不见东西，是一位盲婆婆(板书“盲”。)(2)认读“盲”4、引出“送给”(1)小朋友，我们都有一双明亮的眼睛，我们的眼睛可以看到……？(2)我们的世界真美呀！可是，这位婆婆失去了双眼，她的世界一片黑暗。在这黑暗的世界里，盲婆婆的心情(1)幸好，这位盲婆婆有一位好邻居(课件插图和词语“邻居”)：①读好这个词。②理解“邻居”。5、这位好邻居送给盲婆婆一只姻姻呢！(补全课题：送给盲婆婆的姻姻，指读课题、齐读6、质疑：你们看了这个题目，想知道些什么？二、初读课文。1、过渡：课文是一首叙事诗。现在我们来读课文，想一想

7、，文中有没有把大家想知道的事情，告诉我们？2、教师范读课文。3、学生借助拼音自由朗读课文。4、检查交流。(1)烟烟是谁送的？(2)为什么他送姻姻给盲婆婆？三、教学生字。1、出示烟烟图，这只烟烟是什么颜色的？(出示“绿”，拼读IU。)(1)提问：你觉得“绿”字哪儿最容易写错?(2)教师范写生字，学生书空、描红(3)用“绿”组词并说话。①绿绿色是绿色的。②绿()O2、教学“邻居”。(1)出示“邻居”指名认读，读准“邻”(2)练习说话)。)o)地说：“你真是个好孩子！”①我的邻居家有(②邻居之间要(3、教学“乐、喜”。(1)出示生字，认读(2)读词：乐呵呵喜

8、滋滋(3)用上面的词填空：爷爷(4、巩固练习。(1)读生字。(2)读词语。四、练读课文。1、过