精品解析：湖北省荆州市公安县车胤中学2018届高三12月月考历史试题（原卷版）

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1、车胤中学2017-2018学年上学期高三年级十二月月考历史试卷出卷人：李开放审卷人：鲁军一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）1.春秋战国时期，诸侯国相互朝见成为邦交的主流。据统计，仅见于《春秋》《左传》的朝见就有101次（如表）.市此可以推论鲁国W一齐国MS次10次2次1次A.周王室衰微，礼崩乐坏B.变法运动促进相互朝见C.井田制瓦解，土地私有D.远交近攻影响邦国外交2.《唐六典》载，“凡营军器，皆镑题年月及工人姓名，辩其名物而阔其虚实”；司马光日，“其百工在官者，亦当择人而监之。以功致为上，华靡为下，物勒工名，谨考其良苦而诛赏之”。唐宋推行

2、的“物勒工名”，是为了A.加强对民营手工业的监管B.面向市场，获取垄断利润C.提高官营手工业品的质量D.提倡实用，反对奢靡浪费3.裴士锋在《湖南人与现代中国》中写道，“鸦片战争的爆发，标志着自满人人主中原以來，首度有满人以外的'夷'人欲人侵中国。在这样的时代环境下，王夫之关于'夷'的陈述，用在西方人身上，比用在满族统治者身上更为适切。”上述变化说明A.民族矛盾成为主要矛盾B.天朝上国观念逐渐改变C.夷夏Z防思潮备受质疑D.经世致用遭到时代淘汰4.近代某学人在揭示民族资本主义发展困境时曾说：“工艺不兴，制造不讲，土货销场，寥寥无几，能争利乎？”而洋人则

3、可以利用条约特权，“投我所好，制造百物，畅销内地”，如是则通商不如不通。该学人A.反对开辟通商口岸发展国际贸易B.反思近代民族企业缺乏市场意识C.批判清政府限制民间办厂的政策D.认为条约制度朿缚民族资本发展1.1938年3月，中华民族解放行动委员会（第三党）在其政治主张中指出：“在抗tl期中，人民绝对地承认政府的权力应当强化，但同样地否认应该有官僚群压迫和剥削人民的权力；……人民认定抗日救国是人民的义务，但同时认定过问政治是人民的权力。”这反映了A.国民政府开放党禁B.民众民主意识开始觉醒C.官僚资本受到抑制D.救亡与民主化相互促进2.1951年底，

4、屮共屮央在关于反贪污、反浪费、反官僚主义斗争的电报小指出：“贪污分子、浪费分子和官僚主义分子当然大多数不是反革命分子，他们的罪名是贪污浪费和官僚主义，但这个问题现在己极严重,必须看作如同镇压反革命斗争一样的重要”。材料表明中共中央A.践行中国共产党七大的相关决议B.把三反当成社会主义改造的重耍内容C.用阶级斗争的观点看待腐败问题D.认为发展经济是当时社会的主要任务3.1977年11月，中共安徽省委召开农村工作会议并制定了《省委六条》，其主要内容包括"搞好人民公社的经营管理工作，积极地有计划地发展社会主义大农业”“生产队实行责任制，只需个别人完成的农活

5、可以责任到人”等。这一文件A.反映出我党工作重心的转移B.突破了农村“左”的政策束缚C.巩固了家庭联产承包责任制D.维护人民公社的经营白主权&乌尔比安《论告示》第3编：“执法的人不应当对自己行使司法权，也不应当对自己的妻子、儿女、解放自由人或其他属于他自己的人行使司法权。”材料表明，古代罗马法A.适用对彖不断扩大B.体现公正和公平C.伴随征服不断调整D.强调程序和理性9.在一院制与两院制的多次交替后，法国最终1875年在第三共和国时确定采用两院制议会。对此，戴高乐曾解释说：“直接普选产生的议会的初步动议未必是完全有远见的，所以必须以另一种选举方式再组

6、成一个议会来进行审查、修改和提出建议。”戴高乐对两院制议会的解释，说明A.两院制是世界代议制议会发展的基本趋势B.法国议会制是共和派和君主派妥协的结果C.法国两院制议会运行遵从民主与理性精神D.间接、直接民主并存是法国代议制的特征10.1921年1月，苏俄政府确立了统一分配市有住房的原则：所有居民不分年龄一律人均8平方米。如果一套住宅中的人均血积超标，就必须允许其他人搬到这套住宅里共同居住，即“紧凑使用住宅”原则。这一政策A.深受战时共产主义政策影响B.推动国民经济恢复工作基本完成C.集中全国力量进行国内战争D.通过商品货币关系解决住房问题11.二战

7、后初期，西方盟国对在德国实行的“非工业化政策”进行反思，他们指出：“在两次世界大战间隔的时期内，德国在欧洲市场上的强大地位并不是体现于它对欧洲经济的主宰，而是反映各国之间紧密的经济联系，对许多国家来说，德国在正常的年代里，既是最重要的供货国，也是最重要的接受货国。”其主要目的在于A.重建世界经济秩序B.化解法德Z间固有矛盾C.扶植德国对抗苏联D.推动欧洲一体化的进程12.根据道教的一种传说，道家创始人李耳骑青牛西出函谷关后到达印度，创立了佛教，成了佛，还对当地人民进行教化，这就是所谓的“老子化胡”，道教徒欣然接受这一传说。这个传说一定程度上可以用来说

8、A.外来文化借助本土传统扩大影响B.春秋战国时期佛教己传人中国C.文化高度自信阻碍思想文化交流D.佛教道教逐