欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:35434775
大小:85.94 KB
页数:25页
时间:2019-03-24
《精品解析:【全国区级联考】上海市宝山区2017届高三第二学期期中学科质量检测语文试题(解》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、宝山区2017学年第二学期期中高三年级语文学科质量监测试卷积累应用补出下面的空缺处。1.按要求填空。(1)君子去仁,?(《论语•里仁》)(2),燕尾绣螯弧。(卢纶《》)(3)辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》屮以“可怜白发生”与雄奇壮阔的梦境对比,写梦醒后悲凉冷酷的现实处境,李白在《梦游天姥吟留别》中以同样手法写同样情境的句子是:“【答案】(1).恶乎成名(2).鷲翎金仆姑(3).塞下曲(4).惟觉时之枕席(5).失向來之烟霞【解析】试题分析:本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的宜接默写。本题属于两者都有。考生应
2、先分析语境,然后再结合具体的语境学回顾诗句。默写的时候要注意如下词语:“恶”蹩翎”“仆”'惟”“烟霞”等。¥科¥网…学¥科¥网…学¥科¥网…学¥科¥网…学¥科¥网…学¥科¥网…学¥科¥网…2.按要求选择(1)小杰将参加表哥的婚礼,以下诗句适合小杰在婚礼上送给表哥的一项是A.窈窕淑女,君子好逑。B.桃之夭夭,灼灼其华。C.风皇于飞,翔翔其羽。D.身无彩风双飞翼,心有灵犀一点通。(2)填入下面语段甲、乙两处的词句,恰当的一项是文字是文明发展的载体,记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古人说欲灭其国者,必先灭其史。渔,厶,其文明发展的根基也就动摇了。A.反之,只要一个国
3、家和民族的文字消亡了B.同样,如果一个国家和民族的文字消亡C.从而,如果一个国家和民族的历史消亡了D.因而,只要一个国家和民族的历史消亡【答案】(1)C(2)B【解析】(1)试题分析:题干要求选出“适合小杰在婚礼上送给表哥的一项”,这是考查语言表达的得体性。首先关注语言使用的场合,这是用在“婚礼上”,其次分析语言使用的对彖及对象Z间的关系。“凤皇于飞,翔翔其羽”,风和凰相偕而飞,喻夫妻相亲相爱,亦常用以祝人婚姻美满之辞,故选C项。“窈窕淑女,君子好逑”意思是“关关鸣叫水鸟,栖居河沙洲;善良美丽姑娘男子的配偶”,这一般用于男子追求女子的时候,与“婚礼”不合;“桃之夭夭,灼灼其
4、华”,意思是“桃花怒放千万朵,色彩鲜艳红似火。这位姑娘要出嫁,喜气洋洋归夫家”,这应是女方的角度去说,与“小杰对表哥”不合;“身无彩风双飞翼,心有灵犀一点通”,意思是“身上无彩凤的双翼,不能比翼齐飞;内心却象灵犀一样,感情息息相通”,应是指相爱而又不能长相厮守,与“婚礼”不合,故排除ABD三项。(2)试题分析:题干要求选出“填入下面语段甲、乙两处的词句,恰当的一项”,这是考查语言表达的连贯性。这段文字是说文字对于一个国家民族的重要性,横线前面是说“文字是文明发展的载体……古人说欲灭其国者,必先灭其史”,这是从文字所记载的历史角度来陈说,后面说“其文明发展的根基也就动摇了”,
5、从前面“文字是文明发展的载体”可知,此处的“文明发展的根基”应是指文字,CD两项都是在说历史,故排除;“反之”,反过來说或做,与此相反;“同样”,没有区别、差别,相同;前面说“古人说欲灭其国者,必先灭其史”,后面说“其文明发展的根基也就动摇了”,这是从另一个角度来说,前后内容Z间没有差别,故排除A项,选B项。现代文阅读阅读下文,完成下面小题。面对技术的挑战••①现代科技已经彻底融入了我们的生活。它给人类提供的似乎是无限的可能性。这让我们既充满希望,也充满恐惧。如何面对科技,也就成为从大众、政策制定者到哲学家都关注的核心问题之一。②我们首先区分“科学”与“技术”。在人们心目中
6、、尤其在那些对科技发展充满担忧的人眼里,科学家常常是不修边幅、不食人间烟火、勇于打就各种边界的创造者。他们这种创造性,一方面让人敬仰,一方面也令人担心。但是,科学哲学家库恩曾经指出以物理学为代表的现代科学或基础科学与应用科学(工程、技术)以及发明创造的重大差别。他指出在常规科学时代,而非在很罕见的科学革命时代,对科学的学习是通过以共通的教科书为基础的严格训练实现的。其目的,是让学生掌握一套共用的科学范式,其所训练的,是这种汇聚的思维模式,而非发散的或是强调创造性的思维模式。换句话说,常规科学时代的训练强调的恰恰是对边界的尊重,而非打戲。与此相对,应用科学与创造发明,并没有如
7、此之强的“保守性”。因此,基础科学家与应用科学家与工程师,因为本来的气质与训练和选拔,是两类很不同的人。①与我们的话题相关,当我们担心"科技”不受限制的发展、当我们担心肆意妄为的科学家可能给人类带来的危害的时候,我们所担心的,可能并不是专注于基础科学的科学家而是应用科学(工程技术)的研究者和发明家。我们可以说,没有爱因斯坦的E=MC2的公式和量子力学的进展,我们不能造岀原子弹。但是,前者工作的目的,在于理解世界。他们这些研究本身,如果不是战争和其他社会、政治的压力,不通过工程师与技术人员的工作,是无法变成原子弹和核
此文档下载收益归作者所有