记叙文阅读训练——标题作用

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1、记叙文阅读训练——标题的作用基础知识：1、标题的作用可以总结如下：①文章线索；②文眼，点明文章屮心；③概括文章主耍内容；④作者感情的出发点；⑤新颖，吸引读者兴趣；⑥运用修辞，有象征意义或双关含义2、分析标题的含义一般从表层含义和深层含义两方面來分析，最后再点明中心。栅栏两边苹果甜①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里，尽管他们的房子十分相似，但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。在艾尔看來，除了家人和好脾气，胡安拥有的东酋很少。②春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这吋，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我的苹果树开

2、出的花最美丽，结岀的果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人！”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。”听到别人也从他的苹果树上获取益处，艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴，为了独享苹呆树恩蜴的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏。③尽管如此，有一年春天，艾尔还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条己悄悄伸进了邻居家的庭院。艾尔想「'我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢。不过，胡安怎么可以从我的树上获得好处呢？”在粉红色花朵盛开的春天，他界常烦恼；到绿叶满枝头的夏天，他心事重重；当果实挂满枝头的秋天来到时，他决定解决此事。④艾尔站在庭院

3、里采摘苹果，他很努力，却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果，他很泪-丧。然而，第二天，他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上而写着“谢谢”，署名“胡安”。艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的苹果！⑤他带着蛋糕，急匆匆赶往市＜家。他把蛋糕掷到桌上说：“看这个，这是用从我家树上采摘的苹果制作的，胡安犯了偷盗罪！”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗？”艾尔怒气冲冲地说：“当然！许多年前，我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树，土地和树都属于我，苹果当然也属于我。”市长说：“从现在起四天后，法官将去普韦布洛村考察。你既然提交了案了，肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问：“我

4、应该怎么为法官准备证词？”“你已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏冇两边，就像所有争论一样。法官希望你了解问题的两个方面，请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。⑥艾尔朝家的方向走，他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏,胡安乂那么贫穷，任何食品当然都受他欢迎。“不过，那是我的苹果树！”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。⑦第二天清晨，艾尔返冋市长家，说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到了他家庭院，因此变成他的了。”艾尔说，“但是，如果-•条狗跑进他家院子，狗却不会变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉I•分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢？”市长问道。“为什么？嘲

5、笑我呗！”艾尔说。市长说：“可是，胡安没有能力送给別人食物啊。你的说法有欠妥当。一个栅栏冇两边，就像所冇争论一样，你还需要考虑一天。”艾尔勉强地说：“我将去和胡安谈一谈，但这只会使我的证据更加充分！”①晚上，艾尔坐在院子中，出神地凝视着树木和栅栏。微风下，苹果树发出沙沙的声响；栅栏边，盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想：苹果树是我的,所以它的果实也是我的，但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢？②艾尔来到胡安家门口，轻轻敲了几下门。胡安打开门，一看是艾尔，就十分友好地笑起来：“你喜欢那个蛋糕吗？我必须感谢你。你家苹呆树伸过来的树枝，给我和家人增添了许多快乐，春天的花开、夏天

6、的绿荫，都令我们无比幸福。我知道，拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨Z人，但那些苹果，当然属于你。我想，我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福，只把苹果归还给你就显得过于微薄了，所以，我妻了用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕，我们希望你喜欢它！”③艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时，他最初的气愤己经像绵口糖一般完全融化在水中了。⑪“你愿意和我们共进晩餐吗？”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着-•些简单的饭菜：豆了、米饭和玉米饼。艾尔知道，明天法官到來时，他不用提供任何证词To他说：“很乐意，和你们在一起，我很幸福！但请允许我带点东西过来。”说完，艾尔连忙跑回家，仔仔细细地

7、选了一篮最大、最红的苹呆，带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。问题：怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。（3分）老师！老师!阎连科①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。②在今年正月，我冋家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着口水，削了苹杲，说了很多III忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读