绘画社团计划_营销活动策划_计划解决方案_实用文档

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1、沙井镇沙井中心小学绘画社团活动计划绘画社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校开设了绘画社团。现将绘画社团活动安排制定如下：—、活动目的：通过绘画社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。二、活动时间：每星期五下午第二节课，小组成员必须准时到达美术教室三、活动步骤：绘画社团是课堂教学的补充和延伸，与课

2、堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好绘画社团，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将绘画社团办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。（一乂组织健全绘画社团参加这次社团活动的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周两次，教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。（二》具体计划小组活动内容1、教育学生要热爱集体，保护好

3、公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。2、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言--线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开

4、设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣3、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系--美术对生活的描绘、对生活的美化4、学生作品画到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。5、鼓励学生配合班主任或宣传委员。岀好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。（三〉开设美术知识欣赏课程优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属

5、性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺陷。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课，如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等，可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》中国传统的手工

6、剪纸艺术等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，还可以互相座谈心得。通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。（四）定期举办学生作品展览举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展岀以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。美术中包括多样的画种，也有不同的表现形式。每

7、一种画种对学生来说，肯定会造成"青菜、萝卜各有所爱"。不同的学生其个性也不同，有个性张扬的，好表现，外露，不拘泥小节的学生；也有异想天开的学生；还有性格内向，循规蹈矩的学生。针对这些现象，可以设定不同的目标，让每个学生充分发挥各自的优势。在教学中，可以对学生进行了分组教学：1、可以将同一性格或层次的学生分在一组，根据每个组的特点，教师设定不同目标，学生根据目标完成任务。2、混搭：可以是不同个性的的组合在一起，也可以是不同能力层次的组合在一起，如让每组竞选出优秀的绘画能手担任学习小组长，和较差的学生组合在一个组。

8、不管采取哪一种方法，教师都可以让各个小组自己确定一个小组的名称，如"异想天开"小组、"实力派"小组等。在完成一次作业时，将小组的作业进行展示，打出小组的总分，评出最佳的个人。学生在有团队、有竞争、有奖励的情况下，他们也会越来越喜欢上美术兴趣组。以上的策略，说来说去就是要调动学生的积极性，而兴趣组也就是要培养和激发学生的积极性。捷克教育家夸美纽斯说过r兴趣是最好的老师。"他认为，激发学习