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时间:2019-03-24
《池河镇五爱小学德育工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、德育工作计划一、指导思想:新年伊始,喜气洋洋,三羊开泰,教育更新。在创新发展的新一年中,学校牢牢把握德育阵地,释放德育治校、德育育人、德育执教。坚持以人为本、科学发展观的重要思想为理念,认真贯彻落实《关于推进未成年人思想道德工作实施意见》精神,以“知荣明耻、从我做起”教育为活动主线,遵循《小学生日常行为规范》、《公民道德实施纲要》条例,继续加强对学生的爱国主义、集体主义、法制教育、行为习惯养成教育。注重家庭、社会、学校三结合教育。使学校真正成为育人的乐园。二、工作目标:(一)、加强学生日常行为规范教育,使学生行为习惯养成逐步深化。(二)、加强法制教育,确保在校师生
2、违法违纪率为零。(三)、深化少先队活动,从活动中培养和提高学生的思想品德素质。组织开展综合实践,不断提升学生的综合素质。(四)、充分调动校内外各线的育人积极性,全员育人、全程育人,争创德育工作模范。(五)、加强安全教育,确保学期内无责任事故发生。三、工作要点:(一)、发挥学校德育的主体作用。不断完善德育管理机制,以严格的制度进行常规管理。在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作。(二)、瞅准德育定位,优化整合德育资源,建立学校、家庭、社会相互协作的德育教育网络,构建德育教育创新社会化模式,努力做到常规工作求实,主
3、题教育求活的工作思路。(三)、加强教师队伍建设,全面提升教师自身素质与业务水平教育要发展,关键在教师。教师队伍的建设在我校是非常关键的因素。根据学校的实际状况,本学期学校将采取有效措施,提升教师自身素质与业务水平。1、加强师德教育,强化学习结合科学发展观的学习及十八大文献贯彻执行、创先争优活动的开展、常规教育教学理论及政治学习活动,铸就一批有奉献意识、顾大局意识、责任意识、团队合作意识、良性竞争意识的教师队伍,内铸师魂,外塑教形,打造学校教师新形象。2、继续实施“双德工程”建设,努力形成以师德带生德、以生德促师德,“双德互育、和谐发展”的良好局面。3、强化教师教育
4、、教学、教研行为规范建设规范是学校管理的永恒主题。教师的教育教学及教研更新是工作中心。学校本学期将建立教师教育教学及教研工作系列行为规范,逐步实施。4、因人设岗,因才设教,各显其能,坚持走教师专业化成长与发展之路随着学校教师结构的变化,学校将大力鼓励教师走专业化成长成功之路,促进学生全面发展,坚持全人教育。5、改革评价体系,完善竞争激励机制,形成良性循环评价是管理的杠杆,随着教育改革形势的发展,学校教育教学教研评价体系需要与时俱进,在完成评价体系改革的过程中,坚持完善竞争与激励机制,让全体教师理念得以更新:学校事无大小,学校工作事事有人做,人人有事做,事事要做好;
5、责任比能力更重要;小局服从大局;集体智慧强于个人奋斗,全面提升教师师德修养及工作能力。6、结合本学期学校工作重点,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。①、做好班主任、辅导员工作,实行跟踪指导模式。通过例会学习、经验交流、班队会观摩等活动,促进班务管理的工作水平和能力的深化。②、开展“选、评、树”校园之星活动。把“选、评、树”活动推向深入,树立典型。③、做好学困生的思想教育工作。通过“爱心、耐心、恒心”,“一访”,与家长常沟通,形成施教合力与关爱,严禁体罚和变相体罚学生。(四)、抓好德育基础教育,培养学生良好行为习惯。1、本学
6、期,继续把行为习惯养成、文明礼仪教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练,以“四个一”的养成教育为德育切入口,强调四个狠抓:抓活动、促养成;抓典型、树榜样;抓重点、求突破;抓检查、求深化。2、围绕“行为习惯养成及文明礼仪教育”,在全体学生中开展“行为养成及文明礼仪星级好少年”竞争活动。分为“文明礼仪星、遵纪守法星、法制安全星、助人为乐星、环保小卫士星”五星。由班主任组织学生进行评议,每周评议记载,每月汇评一次上墙。评议结果期末上报学校。学期末,学校将对一学期来获得“五星级好少年”集中进行表彰奖励。3、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小
7、讲科学、爱科学、学科学的培养,开展科普知识竞赛活动。4、继续加强对学生的法制教育,交通安全知识教育,毒品知识教育,反邪教教育。通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式,把这些知识灌输到孩子们心中,使他们从小养成遵纪守法的良好习惯。5、开展“知荣明耻、从我做起”为主题的读书活动,组织学生参加读书演讲比赛。6、开展丰富多采的少先队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育,中国梦”为重点,达到求新、求实、求效。(五)、加强学生卫生健康教育和安全教育。1、课堂教学和各项教育活动中要重视学生心理健康教育,及时对学生进行心理指导,针对学生心理发展特点和身心
8、发展规律,
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