福建省福鼎市龙安中学2014-2015学年七年级生物上学期第一次月考试题（无答案）新人教版

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1、福建省福鼎市龙安中学2014-2015学年七年级上学期第一次月考生物试题一，单项选择题：（下面的选项中只有一个正确答案,本题共50分）1.下列各项中，对生物的特征描述正确的一项是（）A.生物都是由细胞构成的B.生物能对外界刺激作出反应C.能牛长的都是主物D.牛物的牛活需要吸入氧气,呼出二氧化碳2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差杲的环境因素是（）A.光B.水C.湿度D.温度3.卜-列各种现象屮.，不属于生命现象的是（）A.雏鸡破壳而出七星瓢虫捕食册虫C.钟乳石慢慢长大D.害羞草被碰触后叶片合拢4.下列能说明牛物能对外界刺激出反应的是（）A.动物以植物为食B.含差羞草的叶片

2、受到触动会合拢C.鲸呼气时会产生雾状水雾D.西瓜能进行光合作用制造冇机物5.人属于牛态系统中的（）A.生产者B.消费者C.分解者D.既是生产者又是消费者6.下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（）A.人吃饭B.给汽车加油C.小鸡破壳而出D.蘑姑由小长大7.某同学在调杏活动结束示，将有关的生物分成了动物、植物、其他生物等。他所采用的分类依据是（）A.形态结构B.生活环境C.生物用途一人群蚂蚁在搬一粒小麦，体现了生物之间有捕食关系B.合作关系C.竞争关系古人云“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”。阳光B.土壤・C.空气D.大小多少8.A.9.A.D.分工关系造成这一差杲的主要坏境因

3、素是（）D.温度10.在一•块高粱地里直接影响高梁牛长的牛物因索有（）A.水、空气、阳光、土壤B.蜗虫、杂草、鼠、蝗虫、鸟C.鸟、鼠、蛇、杂草D.杂草、兔了、蚯蚓、阳光、空气、水等11.在某草原，影响牛牛活的因素很多，其中属于牛:物因索的是（）A、空气B、温度C、草D、水12.动物生活所需要的营养物质最终来自（）A.绿色植物光合作用B.动物的呼吸作用C.其他草食性动物D.其他肉食性动物13.下列环境中不属于生物圈范围的是•（）A.海沟中B.大气圈的上部C.岩石圈的表面D.水面下150米以内的水层屮10.设计对照实验时，应遵循的原则是（）A.除实验变量外，其他变量都相同B.除实验变量外，

4、其他变量都不同C.所有变量都不同D.所以变量都相同11.俗话说“人树底下好乘凉”“T•里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（）A.生物能影响环境B.牛物能适应一定的环境C.环境能影响生物的生存D.牛物与环境可以相互影响12.下列哪一项可以看做是一个生态系统（）17.A.光明水库B.—•片草原上所有的羊C.树林中的植物D.一片树林中所有的生物18.在生物圈屮有“绿色水库”之称的生态系统是（）。A.草原牛态系统B.淡水生态系统C.森林生态系统D.海洋生态系统19.下列属于生物的是（）A.餐桌上的海带B.动物园的海豚C.案桌上的珊瑚D.恐龙化石20.一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植

5、物一水蚤一鱼一角鹰，则体内农药含量最多的生物是（）A.浮游生物B.水虽C.血D.仇鹰21•在草-兔一狐这条食物链中，如果把狐全部杀光，经过一段时间后会发生什么现象〔）A.草长得十分茂盛B.兔的数目一直增加C.兔的数量没有变化D.兔的数量先增加后下降22.以下生态系统中，最稳定的是（）A.森林生态系统动物和植物种类最多B.草原生态系统C.农田生态系统D.沙漠生态系统23.下列食物链屮，正确的是（)A.草一兔子一狐狎一狼B.植物遗体f真菌一动物C.猫头鹰老虎种子D.青蛙-＞蛇-＞鼠-＞猫头鹰24.地球上最人的生态系统是（)A.水圈B.生物圈C.草原生态系统D.森林生态系统25.在显微镜卜-

6、观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒。卜•列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据？（）A.有细胞结构B.能生长和繁殖C.能对外界的刺激作出反应D.身体呈绿色二、判断题（5分）。26.夏季雨后蚯蚓在地而上活动，是因为喜欢雨后晒人阳。（）27.生态系统的调节能力是巨人的，足以维持自身的绝对稳定。（）26.人类只能生活在岩石圈里，不能再其他圈层里活动。（・）27.鼠是影响水稻牛活的一种生态因素。.（）30•食物链一般由生产者、消费者和分解者共同组成。（）三、连线题：请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起。（6分）31.A.老虎吃野猪a•合作关系B.许多蜜蜂在酿蜜C.Ill里的水稻与杂

7、草b.竞争关系c.捕食关系D.植物的开花结果d.生长E.人体的排汗e.繁殖F.蘑菇由小长大匚排泄四、填空题.（24分）32.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：（1分）生物种类ABCDE单位体积农药含重噬克）00450.02400030.1450009若这五种生物构成了一条食物链，则这条食物链可表示为■33.牛态系统是指在一定的地域内，与所形成的统一整体。在牛态系统中，是生产者；是消费者，他们直接或间接地以为食；、是分解者；这三者构成了生态