第一单元教案表格式

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1、课题1、读碑（第一课时）课型新授教学21-UJ-堀认识8个生字，能正确读写词语。目标有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语。理解课文内容，体会课文表达的思想感情。感度价见情态与面理解和认识为了缔造我们的幸福生活，中华民族所付出的巨大代价。教学重点理解课文内容，体会课文深沉而丰冨的情感。教学难点引导学生解读更多的“丰碑”，增强责任感和使命感。教学资源课件课堂结构设计教学环节及时间分配教师活动学生活动一、情境导入（5分钟）1、你对人民英雄纪念碑有何了解？2.看课件，谈谈你对人民英雄纪念碑的最初感受。谈对人民英雄纪念碑的最初感受。二、了解内容（10分钟）1•问题设

2、置：围绕“读碑”这个题目，文章写了什么内容？2.学生学习字、词及了解主要内容。3•汇报交流。①读准生字的音，辨别字形。②理解词语。③文章的主要内容。引导学生注意文章中的相关信息，女小人物、时间、地点、屮心事件。学生自读，读准字音，理解词义，了解主要内容。20年月日星期第课时清}疑粉堂M理钟质H课糊、加、^、犷三07四10五(5路(1难{结思问小碑你感读？。心在陝雌帕,变批屮考么、程思什点过。生有调碑花学受中读方他册心文”的其的在我昭4T7八，P"〉VVT/*谄挖也住滋淬供七曰“#宀厶三交七口O总•t—1•••A■•1中据234变5，・1rrP1/-JX，

3、究、论的读总矢探点讨路伯。生忙主圈桌思暹题学的自冲同-m学问由课在压筍氐提本板书设计教学反思20年月日星期第课时课题1、读碑（第二课时）课型新授教学21-UJ-堀认识8个生字，能正确读写词语。目标有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语。理解课文内容，体会课文表达的思想感情。感度价见情态与面理解和认识为了缔造我们的幸福生活，中华民族所付出的巨大代价。教学重点理解课文内容，体会课文深沉而丰冨的情感。教学难点引导学生解读更多的“丰碑”，增强责任感和使命感。教学资源课件课堂结构设计教学环节及时间分配教师活动学生活动一、复习旧知，导入新课（10分钟）1.听写本课生字词

4、。2•请同学们口述“我”读碑过程中内心感受的变化。学生口述“我”读碑过程屮内心感受的变化。二、品读课文（25分钟）1.教师提问：①“我”第一次读碑吋的情景是怎样的？你有什么体会？②去南泥湾时“我”又是怎样读碑的？你乂有什么体会？③你知道人民英雄纪念碑的碑文吗？“我”又是怎样解读的？④为什么说“南泥湾的九龙泉烈士纪学生自读，思考。堂忙一一一(5Z结小注乳读険反升的:J”们”产好則我士的碑斜刑出r红一呼。突会站雄。Al》JJ一/nHy•、”丿J>厂、碑流詆旷h用着民取攵念。他刻细和运接以斓的纪悟如孝细跖的L对肮课韧蚀中流附一頭晒我们林••ft/一■■■■丿b•匕

5、,?23a，畏@G诟认4齐‘课本流报读结。交汇朗总获组衣情生收小代激学的O、1?推文节板书设计教学反思课题2、刘邓大军渡黄河（第一课时）课型新授教学知识技能学会写木课的10个牛字，理解木课的牛词，积累词语。目标有感情地朗读课文，理解课文内容。感度价见情态与11品读语言，体会其含义，感情刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。教学重点理解课文内容，感知刘伯承、邓小平的精心部署。教学难点文章在表达顺序上的特点。教学资源课件课堂结构设计教学环节及时间分配教师活动学生活动一、导入课题（5分钟）1.有谁知道“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢？请讲给同学们听听。2.同

6、学们听后，说说你们的体会吧？3.提示课题：我们今天要见识见识刘伯承、邓小平是如何“明修栈道、暗度陈仓”的。4.板书课题：刘邓大军渡黄河。讲“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事。二、了解内容（15分钟）1•问题设置：文章写了什么内容，理清文章思路。2.学生自读，读准字音，理解词义，了解文章的内容。3.指导自学交流汇报。（1）读准字音，辨别字形。学生自读，读准字音，理解词义，了解文章的内容。20年月日星期第课时质+)堂>、仑卿课钟三旳157八炒、(结<侦筹捷镀績仙厚。级1紺••諏，冈6)e)敏暗内章吮路-6feoT自考记叙较。J16di。邨要娼中思一哇7—2思在插

7、锯悟({语纟主劭呎章glm密」、章了憾感捷碟词滝的疋朋文谯您(fJ僚读文用“‘)jn)解垠冰章担人清介墻/隠}自现运墩文hili)an・lan理无能文站二理協講卅训影生发章让课(Z咤(tx>同明>?'占s>亠口mzs沁君学b文、，读宦(W玄"(2『(3般扎(4』舸社晞肛70•树•弼.9为汝弦广弓、穿黄算的算河1路2精3)幕间向前黄思？的u)un序时船河过章点署汇的so结流己針总矢交自好生收学流恢俘的自交1,让课板书设计教学反思20年月日星期第课时课题2、刘邓大军渡黄河（第二课时）课型新授教学目标知识技能学会写木课的10个牛字，理解木课的牛词，积累词语。有感情

8、地朗读课文，理解课文内容。感度价见情态与11品读语言