船艇机动与执勤教学大纲(船艇长)

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1、《船艇执勤》课程教学大纲课程编号:计划学时:80学历层次:大专适用专业:船艇指挥海上勤务教研室二00二年九月《船艇执勤》教学大纲一、教学目标本课程是船艇指挥专业必修课程。船艇执勤是船艇进行执勤执法的基础,是船艇长必须掌握的专业知识,它是研究在各种条件下执勤理论与方法的一门学科。开设本课程,为学员毕业后担任船艇长在船艇执勤方面打下理论基础。二、教学内容和要求第一章概论(-)教学要求1、掌握公边船艇执勤的定义,研究执勤的冃的。2、掌握公边船艇的性质、任务和特点。3、掌握公边船艇的执勤范围。4、了解公边船艇的发展史。重点与难点:执勤的定义及公边船艇的任务。(-)教学内容

2、第一节公边船艇部队的性质、任务和特点第二节公边船艇执勤的范围、对象及职权第三节公边船艇的战术技术性能第四节公边船艇部队的组建与发展第一早公边船艇的勤务组织(-)教学要求1、掌握公边船艇勤务的有关概念和制度。2、掌握观察与通信组织及通纪通规。3、掌握执勤中的注意事项。4、了解各级在组织勤务时的职权及与有关部门的协同。重点与难点:执勤与勤务的关系及有关制度。(-)教学内容第一节公边船艇执勤与勤务的有关概念第二节各级在组织勤务时的职责和权限第三节公安边防船艇的有关制度第四节公安边防船艇部队与海上管理部门的协同第五节观察与通信第六节海上执勤注意事项第三章执勤勤务的基本方式

3、(-)教学要求1、掌握各基木方式的定义和任务。2、掌握各基本方式的组织实施和方式方法及有关情况处置。3、掌握各基本方式的要求和注意事项。重点与难点:巡逻的方式、方法和实施。(-)教学内容第一卩巡逻检查第二节侦察第三节待机第四节堵截第五节接控第六节监护第七节护送第八节驱逐和驱赶第四章海上治安报警指挥系统(海上110)(-)教学要求1、掌握“海上110”的任务和具休职责。2、掌握“海上ii(r的工作程序及有关内容。3、知道“海上11(F的系统组成、工作服务范围及主要原则。4、了解“海上110”的各级组织及装备。重点与难点:“海上110”的工作程序。(-)教学内容第一节

4、“海上110"的组成第二节“海上110”的出警服务范围和接警种类第三节“海上110”的主要原则及工作程序第五章公边船艇执勤的基本程序(-)教学要求1、掌握执勤基本程序的阶段划分。2、掌握执勤各阶段的丄要工作及注意事项。重点与难点:执勤基本程序示意图和询问或讯问笔录的制作。(-)教学内容第一节第二节第二T第四节第五节第六节第七节第八节第九节执勤各阶段的划分出警搜寻识别制控盘问检查押解审查立案刑事案件的侦查与移送重点与难点:搜寻识别及盘问检查的方法。第六章海上反偷渡(-)教学要求1、掌握偷渡的定义、手段及海上偷渡的特点。2、掌握海上偷渡的种类及偷渡嫌疑的确认和查获。3

5、、知道偷渡活动的主要原因及偷渡活动造成的危害。4、知道反偷渡工作的有关政策、法规及对策。重点与难点:偷渡嫌疑人的确认和查获。(-)教学内容第一节反偷渡的意义第二节偷渡的原因、手段和特点第三节反偷渡工作的有关政策、法规第四节反偷渡斗争的对策第五节海上偷渡案件查处要点第七章海上缉私1、学握走私的定义、新特点、危害和海上走私的特点。2、掌握海缉私、缉毒的方法。3、掌握走私(吸毒)案件的查处要点。4、掌握海上缉私纪律。5、知道走私罪和走私行为。6、知道缉私工作的方针、政策及法规。7、知道毒品的定义。重点与难点:海上缉私、缉毒的方法、查处要点。(-)教学内容第一节海上缉私的

6、意义第二节走私活动的特点及危害第三节缉私工作的方针、政策、法规第四节公安边防部门缉私的任务、对策第五节缉毒工作简介第六节海上缉私方法及查处要点第七节海上缉私纪律第八章海上边防治安管理(-)教学要求1、掌握沿海船舶管理的任务和方法。2、知道对沿海渔船民管理的方法。3、掌握对台湾船舶管理的方法。4、了解对外国籍船舶和港澳流动船舶管理的方法。重点与难点:对沿海船舶管理的任务和方法。(―)教学内容第一节沿海船舶的分类管理第二节沿海渔船民管理第三节台湾船舶管理第四节外国籍船舶及港澳流动船舶管理第九章海上有关案件、事件的查处和管理(-)教学要求1、知道海上抢劫案件的类型、特点

7、和查处方法。2、知道海上盗窃案件的特点、分类、侦查取证。3、掌握海上治安案件的查破处理的基本方法。4、掌握对外国(境外)违法犯罪嫌疑船舶和人员的查处方法。重点与难点:海上治安案件查破处理的基本方法。(-)教学内容第一节海上抢却案件的查处第二节海上盗窃案件的查处第三节海上治安案件的查处第四节海上涉外案件事件的处理和管理第十章公安边防情报调研工作(-)教学要求1、掌握边防情报调查研究的定义和内容。2、掌握边防情报调查研究的基本方法。3、知道边防秘密力量的种类。4、知道边防秘密力量的构建和经营的方法。重点与难点:秘密力量的构建和经营的方法。(-)教学内容第一节边防情报调

8、查研究概述

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