北师大版数学第二册第三单元教学计划(修改稿)

《北师大版数学第二册第三单元教学计划(修改稿)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、北师大版数学第二册第三单元教学计划（修改稿）龙口西小学一年级集备组单元教学目标：l知识与技能1、进一步理解加减法的意义，感受数的加减法运算与生活的联系。2、探索并掌握100以内不进位、不退位加减法的运算方法，并能正确运算。3、初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识和能力。l过程与方法1、经历与他人交流各自的算法的过程，体验算法多样化，在与他人的交流中，优化计算方法。2、在练习中，巩固计算方法，形成运算技能。3、初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识和能力。l情感态度价值观1、互动活动的过程中，培养学生协作

2、、交流与探究的能力。2、培养学生独立思考的习惯，在游戏中体验学习的乐趣。3、培养学生解决简单实际问题的意识和能力。单元知识结构图：整十数的加减法两位数加减一位数加与减（一）两位数加减整十数两位数加减两位数（不进位、不退位）单元各课时教学目标、重难点分析：单元名称加与减（一）计划课时数16实际课时数起止日期3.14～4.4教学目标1、进一步理解加减法的意义，感受数的加减法运算与生活的联系。2、探索并掌握100以内不进位、不退位加减法的运算方法，并能正确运算。3、初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识和能力。重点、难点1、进一步理解加减法的意

3、义。2、掌握100以内不进位、不退位加减法的运算方法，并能正确运算。单元评价要点能正确熟练计算整十数加减整十数、两位数加减一位数（不进位、不退位）、两位数加减整十数，并能运用上述知识解决有关的实际问题。单元结束时准确率达到每分钟5题。各课时教学内容安排节次日期教学内容教学目标教学重、难点对策错例13.14小兔请客（整十数的加减运算）1.结合解决实际问题的过程，进一步体会加减法的意义。2.能正确地进行整十数的加减法运算。1.掌握整十数的加减法计算方法。2.通过操作交流，掌握整十数加减整十数的计算方法。（理解整十数加减法的算理，引导学生尝试解答，找出计算方法。）1、通过摆小棒

4、，理解和掌握整十数的加与减。2、通过多种练习，巩固计算方法，形成运算技能。3、加强学习方法的迁移；联系生活实际提高应用性。错例1：60+30=960＋30＝900类似的答案会常出现。首先让学生理解60表示什么？30又表示什么？60表示6个十，30是表示3个十。6个十加上3个就等于9个十。23.15采松果（两位数加减一位数）1.进一步体会加减法的意义。2.探索并掌握两位数加减一位数（不退位不进位）的计算方法。3.体会加法的交换律。1.掌握两位数加减一位数（不进位，不退位）的计算方法，正确进行计算。2.掌握计算方法，逐步提高计算能力。（理解两位数加减一位数（不进位，不退位）的

5、算理，提高正确率。）1、通过摆小棒，理解和掌握整十数的加与减。2、通过多种练习，巩固计算方法，形成运算技能。3、加强学习方法的迁移；联系生活实际提高应用性。错例1：25+4=6534-2=14通过摆小棒，理解两位数加减一位数（不进位，不退位）的算理，要求学生要理解数位，然后相同数位对齐才能开始相加或相减。33.16巩固练习1.正确地进行整十数的加减法运算。2.正确进行两位数加减一位数（不退位不进位）的加减法运算。43.17青蛙吃害虫（两位数加减整十数）1.在解决实际问题过程中，进一步体会加减法的意义。2.探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。引导学生在小组内拨计数器，探索

6、计算方法，在组内交流怎样计算，鼓励学生用自己的语言表达想法。（理解两位数加减整十数的算理，提高正确率。）1、通过摆小棒，理解两位数加减整十数（不进位，不退位）的算理，掌握计算方法。2、通过多种练习，巩固计算方法，形成运算技能。3、加强学习方法的迁移；联系生活实际提高应用性。错例1：56+30=5956-30=53通过摆小棒，理解两位数加减整十数的算理。错例2：大青蛙吃了56只害虫，小青蛙吃了30只害虫，两只青蛙一共吃了多少只害虫？要求学生认真看图，弄清问题求什么？就是把大青蛙吃的只数和小青蛙吃的只数合起来，用加法计算。就不会因看到“吃了”两字就用减法计算了。节次日期教学内

7、容教学目标教学重、难点对策错例53.20练习二1.进一步体会加减法的意义，理解掌握整十数相加减和两位数加减整十数的计算方法。2.能用自己的话表达解题思路。3.进一步培养计算能力。巩固前面所学的3个计算内容：整十数加减整十数；两位数加减一位数（不进位）；两位数加减整十数。63.21练习二1.掌握并正确计算整十数相加减和两位数加减整十数。2.能用自己的话清晰地表达解题思路。73.22拔萝卜（两位数加减两位数）1.在解决实际问题过程中，进一步体会加减法的意义。2.探索并掌握两位数加法两位数（不进位不退位）的计算方法。通过拔萝卜的有趣