五年级下册科学实验工作计划

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1、五年级下册科学实验工作计划实验教学是科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划。一、学生分析五年级二班共有学生51人，这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚。甚至不敢参与实验。本学期还应该加强对这些学生的指导。二、指导思想 以新课标

2、的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度三、目标、措施 1、扎实开展实验教学 《标准》指出，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教育要真正作到面向全体，为每一个学生提供适合自身发展的学习机会。实验教学在课程中占有重要的地位，教学中要贯彻以人为本的教育理念。 学期初，制定合理的实验教学配档标准，实验教师要严格按照配档

3、要求组织好实验教学。教学过程中定期组织实验教师开展实验教学研究活动，组织举行实验教学公开课，经验交流、技术培训等教研活动。抓好实验的备课，课前仪器准备和实验，课堂实验组织与实施、课后反思四个环节，不断优化实验教学。根据教学要求填好实验通知单和实验教学记录，保证实验的开出率，实验教师要明确几种类型实验的基本要求：（1）演示实验的基本要求：目的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准备安全（2）学生分组实验：A准备阶段：制定实验计划；B实验阶段在教师的指导下，让学生正确操作，细心观察，认真分析，了解实验反馈和动态，检查实验效果；C

4、总结阶段写出实验报告，整理仪器，课外实验加强引导，提高兴趣2、积极培养学生的实践能力 实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要手段，结合新教材的内容，任课教师在实验课前要填好实验通知单，送交仪器室，实验教师协助任课教师配备仪器，器材和药品。教学过程中，实验教师根据实验课的配档，充分利用好实验器材，根据新课标的精神，大胆放手，让学生在开放的空间里，经历科学探究的过程，不断提高实验操作技能，同时，实验教师要提高组织实验教学能力，让学生养成实验完毕后整理，清点，清洁回放原处的良好的实验习惯，注意适时地渗透德育教育。定期对实验教师

5、进行听课、评课，检查督导，了解学生的实验技能，促进实验教学的有效发展，真正发挥实验教学的作用。 本学期我们将以此为方针，保证实验教学工作开展得顺利完善！3、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。4、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。5、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参与观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。6、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。四、实验目的 1、教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。 2、使学生有效地

6、掌握知识，主动探索新知识。3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。 4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。 5、激发学生的学习兴趣，再观察核试验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。五．科学实验教学进度表周次时间实验课题类型备注33.23—3.27唾液消化淀粉作用的实验观察 54.6—4.10观察 人体吸进和呼出的气体95.4—5.8凸透镜的成像实验分组 136.1—6.5斜面的作用实验分组 146.8—6.12杠杆的作用实验分组 156.15—6.19滑轮的作用实验分组