2013年秋政治教研组工作计划(修改版)

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1、2013年秋政治教研组工作计划——大新县民族希望中学覃桂莲我们大新民族希望中学实施“学案导学小组合作探究”教学模式已有两年多时间，从导案的编制到使用，从探究编制的模式到灵活的运用于课堂，可以说走过的路是艰辛的，但我们也惊喜的看到，在导案的牵引下，合作探究中，学生自主学习、协作、口头展示能力、都有所提高，而浓浓教研氛围也促进了教师专业的成长。反思我们走过的教研之路，教师的课改理论有待提高，学生的自主学习、合作与探究能力、学习的积极性的激发还有待我们去进一步的探究，优秀生的潜力有待激发，学科的整体成绩有待提高……打造高效课堂，提高课堂

2、效率等问题还待我们去进一步的摸索----一、教研目标——打造高效课堂。根据思想品德在整个初中阶段的地位及学科特点，以我校农村学情为依据，结合学校的教学计划，我们本学期将以“打造高效课堂”为研究重点：让尖子生更尖，优秀生更优，让中上学生都有所进步，让差生不放弃。本着“以人为本”的教育原则，让每个学生都成为最优秀的自己，让生命之花尽情绽放。二、教研措施——促进师生的共同成长。（1）在学校领导、零洪晓等学校科研组的带领下，确定本学期的教研课题——《打造高效课堂》。在导案的编制、导案的使用，学生小组的调控，积极性的激发等方面分阶段进行侧重

3、点探讨，做到循序渐进，有的放矢，向课堂要效率。（2）以课改为依据，科研为导向，教研为动力，课题为依托，公开课来研习，以外出学习为契机，为打造高效课堂创造条件，营造良好的研讨氛围。（3）通过公开课的研讨、示范，打造精品课堂，为迎接县、市的各种比赛活动做准备。根据学校要求每位教师观课、议课不少于15节，教学反思要求1课1反，教学论文至少1篇。4（4）通过教研活动促进教师的专业成长。“尺有所短，寸有所长”，新老教师要善于相互学习，共同进步。利用教研课相互磋商，利用丰富的网络资源善于学习，根据不同教师实际情况，善于发现问题，确实帮助教师纠

4、正、改善教学中存在的不足，尤其通过师徒结对的方式帮助年轻人尽快成长起来。三、教研内容进度表。9月2日----9月8日（第1周）1、各教师制定本学期的教学工作计划并上交。（电子稿）2、各教师按照暑假分配的任务，上交个人主备单元导学案初稿，上交学校初步审核。3、各年级第一单元主备人（七年级：许培琪八年级：邓鸣燕九年级：覃桂莲）做好打印、发言准备，教研活动讨论修改完善导学案，经审核后负责打印发放给各教师。4、继续学习《大新县民族希望中学“合作课堂”教师技能培训》相关知识，并实施于课堂实践中。5、举行开学典礼仪式，参加例会，领会上级领导、

5、学校的各种会议精神，按不同的阶段、不同的任务要求，自觉践行于教育教学实践中。9月9日----9月22日（第2-4周）1、欢度“9·10”教师节。“8·15”（公历9月19日）中秋节，调课连休（9月18日-9月23日）2、教研活动主要内容：⑴集体备课第二单元（七年级：八年级：九年级：覃桂莲）。第一单元做好导案的修改完善，并以电子稿的方式保存，期末统一上交学校（主备人负责）⑵公开课时间：第4周零洪晓⑶观课、议课，组长负责收集目前课改中存在的共性问题并组织讨论寻找解决问题的良策。⑷结合“合作课堂”及政治组课题《“学案导学”小组合作探究导

6、案的编制和有效使用》的实施情况，各教师初步拟定本学期的课题。⑸每位教师写第一单元教学反思，为写论文积累经验。49月23日----10月21日（第5-8周）1、做好第1次月考评析工作，准备第2次月考复习。2、酝酿讨论“组建思品兴趣小组——时事新闻组（由学生编写出版民族希望中学的时事报刊）”的相关事宜。3、参加“10·1”国庆节的气排球比赛气排球比赛活动。4、教研主要内容：⑴集体备课第三单元，各年级主备人（七年级：八年级：九年级：覃桂莲）做好打印、发言准备，教研活动讨论修改完善导学案，经审核后负责打印发放给各教师。做好导案的修改反思，

7、并以电子稿的方式保存（主备人负责）⑵每位教师写第二单元的教学反思，收集课改中存在的问题积极寻找对策。⑶公开课时间：第6周闭翠珍黄忠波第7周覃桂莲黄丽萍第8周赵林、陆水宝⑷结合市级课题确定本学期的教研方向《打造高效课堂》，目的提高优秀、尖子率，减少差生率。⑸各位教师结合课题及各班实际确定本学期的论文主题。10月22日----11月3日（第9-10周）1、做好第2次月考讲评、质量分析工作，并做好第3次月考的准备工作。2、教研主要内容：⑴集体备课第三单元，各年级主备人（七年级：八年级：九年级：覃桂莲）通过教研活动讨论修改完善导学案，经审

8、核后负责打印发放给各教师。做好导案的修改反思，并以电子稿的方式保存（主备人负责）⑵组织教师继续学习《杜郎口旋风》，研讨昌乐二中的导案，总结课改的落实情况，找出不足，寻找对策。11月4日----11月10日（11周）1、段考、评卷、做好第段考讲评、质