2012-2013仇楼镇中心校第二学期工作计划

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1、仇楼镇中心校2012---2013学年度第二学期工作计划2012、127仇楼镇中心校2012---2013学年度第二学期工作计划一、指导思想新学期仇楼镇教育以科学发展观为指导，全面贯彻党的“十八”会议精神；以新的课程标准为依据，有效转变教师教育理念、教学方法；以培养学生能力、学习兴趣、学习方法为目的科学施教。抓管理、抓队伍建设、以情感人、以理服人、凭成绩发言、靠质量说话。脚踏实地、开拓进取，使仇楼镇教育再现辉煌。二、工作要点（一）突出教学管理1、抓好常规教学。新学期各校要按照“备、上、批、辅、考”的原则，教

2、师认真制定各种计划、深入研究教材、科学设计教案，教案要能体现教师对教材的准确把握，又要突显具有现代意识的教学方法；要突出教师的主导作用、又要彰显学生的主体作用。教案要有三—5节的储备课。作业布置要适量，要合理，要注意对基础知识的理解、掌握，又要注意技巧训练。作业批发要及时、要规范、可以多样性。考试要认真，要“三分考”、“七分评”。总之，各校要在常规教学上作文章。2、全面推进素质教育7新学期各中小学要端正办学思想，树立学生意识、责任意识、大局意识。培养学生正确的人生观、社会观、价值观。正确对待每个学生，从培养

3、学生个性出发，因人施教、因材施教，让学生学有所得、学有所长。严禁歧视差生，学校要按新课标开足、开齐课程。要开展丰富多彩的活动，让学生在活动中得到快乐、在快乐得到知识、得到成长，使学生成为一个健全的人、完整的人，而非“跛脚”的人。3、认真开展教研活动新学期的教研活动要从以下几方面开展：①要充分发挥教研组的功能，教研组要定期研究、定期学习、定期活动。②要开展“集体备课”活动，集体不但能集思广益，采众家之长，更能显示个人风采，但要切记形式主义。③各校要开展“公开课”活动。学期中，每个教师至少要上两节“公开课”，学

4、校要抓好听课、评课这两个环节，教师在互相学习中得到提高。④搞好校本研修工作。各校要认真、切实填好《校本研修报告册》，教师要在教学反思上下功夫，每个教师反思日记不得少于20篇，每篇不少于500字。4、集中精力抓好毕业班工作新学期中心校、各学校要重视毕业班工作，人力、物力要向毕业班倾斜。各校要有毕业班计划、制度、有领导、学期结束有总结。各校定期召开毕业班工作座谈会，不断总结经验教训。加大毕业班工作的信息收集、整理和交流。争取2013年的“中招”和“小六”质检再上新台阶。5、继续坚持质量检测如何恰当评价学校、教师

5、的教学工作？质量检测还不失为有效的一种手段。新的学期中心校仍将采取各种方法进行抽考、统考、竞赛，激励教师、学校提高教学质量。6、认真做好视导工作。新学期中心校继续把“教学视导”做为工作重点，对各校进行量化考核。视导将突出以下几点：①抓好听课、评课这一环节，帮教师转变教学理念、教学方法，提高教学质量。②查文字档案，如：计划、记录、教案、作业批发等。③7开好师生座谈会、查找学校工作的优势与不足，以利今后更好的工作。（二）搞好作风纪律整顿工作新学期根据教育局“作风纪律整顿工作意见”，中心校将从以下几点来抓：1、各

6、校要有具体的作风纪律整顿工作计划，要切实可行，要形成文字；2、建立、建全、完善各种规章制度；3、各种制度要执行、要落实；4、中心校学期内对各校作风纪律整顿工作定期、不定期专项检查。（三）加强校长队伍建设“一个好校长，就是一所好学校”。建立一支觉悟高、作风硬、有“头脑”、爱岗敬业的校长队伍，对于学校的兴衰至关重要。1、校长要乐学善思，不断完善自我。校长要有自己的办学理念、办学方针，能与时俱进，不断接受新事物。能站在教育、教学的前沿，把握教学、教改的方向，使学校逞良性发展。2、校长要会用人，能与教师互相沟通，使

7、教师工作热情、干劲高涨。3、校长能走出去、请进来，不断开阔视野，提升办学理念，要倾听各种不同意见，为学校发展提供正确决策。4、学期末中心校对校长进行民意测评。让校长想教师之所想、急教师之所急。（四）师德、师风建设师德、师风建设是构建和谐教育、提高教育质量的重要保障。建设一支爱岗、敬业、爱生如子的教师队伍，是新学期的主要任务。1、新学期要读一本教学撰著，写出感想；72、教师要爱生如子，坚决杜绝体罚学生，或变相体罚学生的现象。要善于发现学生的长处，变“差生”为优生，让学生在关爱中健康成长。3、学校要有师德行为记

8、录，教师要撰写师德论文，学校要进行师德演讲，中心校进行师德评比。让师德之风吹遍仇楼教育。4、学校要搞学校、家庭、社会“三结合”活动，要有活动记录对教师开展综合评议。（五）校园文化建设校园文化建设是环境育人、文化育人、提高学生素质、修养的重要条件。新学期的校园文化建设要彰显如下特点：1、打造文化氛围新的学期各校的校园文化建设要在“文化”做文章。班级文化要更新，要体现多样性，体现学生的天真、童趣、活泼、暇想，让学生写