2011-2012年辩论赛活动计划书

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1、“新征程”辩论赛活动计划书一、活动目的：大学伊始，就是告别高中，即将开始的新征程，也是数控系为了争夺辩论赛四连冠的新征程，同时为了培养我院学生的创新精神和团体协作能力，增强我院学生的语言表达能力、应变能力和逻辑思维能力，提升我院学生的专业素质，丰富学院的课余文化活动，营造良好的校园文化氛围，开拓思想，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神面貌,特此举办“新征程”辩论赛活动。二、活动要求：1、参赛队伍：数控系大一各班，以班级为单位组织参赛队，共十支代表队。2、辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备。每支队伍可携带不

2、超过4人的智囊团。智囊团成员不可参加辩论发言，但可向本队选手提供意见。3、指导老师：初赛阶段各班自行联系，建议联系各班班主任或系辅导员；决赛阶段待定三、活动流程安排：第一轮：抽签决定每场比赛的辩题及对阵双方，比赛现场评出优胜方。比赛获胜的5支队伍直接进入第二轮。第二轮：6支队伍抽签比赛，其中一支队伍从淘汰的五个班级中取分数最高者。复活赛：失败的3支队伍根据分数排名，1支复活。决赛半决赛：4支队伍抽签比赛，决出进入决赛的队伍。阶段总决赛：决出冠、亚、季军预赛时间：待定地点：待定决赛时间：待定地点：待定四、活动人员安排：每场比赛设主持人1人，计时员

3、2人，预赛评委5人（含点评嘉宾），决赛评委6~7人（含点评嘉宾），茶水礼仪若干人，摄影摄像1人，现场工作人员若干名，评分表制作五、活动具体流程：1、主持人致开场词2、介绍评委及点评嘉宾3、介绍参赛队伍及其所持立场4、介绍参赛队员5、宣布比赛开始6、评判团递交评分表，离席评定结果7、嘉宾点评8、公布结果9、本场比赛结束六、奖项设置：1、团体奖：冠军1个，亚军1个，季军2个2、个人奖：优秀辩手每场比赛设置1个，大赛最佳辩手奖1个注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队和季军队颁发相应的奖状，将给本次大赛的优秀辩手和最佳辩手颁发相应的证书。七、活动预算：场地

4、布置（彩带、评分表及评委用笔等）、矿泉水、打印资料、奖品、其他费用总计300元合计：300元八、注意事项：1、请各班、组织人员、参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。2、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。3、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇到特别问题，请及时与组织者或学生会人员联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。4、遵守赛会的纪率及规则规定，请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。5、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与组织者或学生会人员

5、联系。6、各班可专门组织本班同学观看本系队伍参加的比赛，并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要喊口号或喝倒彩。所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。备注：另附比赛细则及评分标准附：比赛细则及评分标准一、比赛细则：1、陈词。提倡即兴陈词，引经据典恰当。2、开篇立论。开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。3、攻辩。（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩做攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任

6、意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。（4）正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。（5）每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。（6）四轮攻辩阶段完

7、毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。4、自由辩论。这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。5、观众提问。观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观

8、众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如