青年志愿者协会义务支教策划-蚌埠学院

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1、蚌埠学院青年志愿者协会义务支教留守儿童活动策划书蚌埠学院青年志愿者协会义务支教留守儿童活动策划书蚌埠学院青年志愿者协会2011年5月-6-蚌埠学院青年志愿者协会义务支教留守儿童活动策划书活动背景留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离

2、和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。蚌埠学院于2007年3月由中华人民共和国教育部批准，由办学历史近30年的蚌埠高等专科学校、蚌埠教育学院、蚌埠职工大学合并组建，是一所以工为主，工学、人文学科、理学、管理学、社会学科多学科协调发展的教学型普通本科院

3、校我们学校长期致力于关注留守儿童，先后走访、资助过淮上区燕山乡等地的留守儿童，在摸着石头过河的日子里，已经积累了一些帮扶留守儿童的经验，该项目将成为我们团队帮扶留守儿童经历中的一次大转折。借此机会我们团队将通过对留守儿童进行心理关怀以及养成教育，从而探索总结自己的工作特色，完善我院的志愿服务体系。活动目的（1）为了进一步响应党中央“建设和谐社会”的口号，发扬当代青年志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，在广大学生中进一步弘扬雷锋精神，大力倡导社会文明新风，为构建和谐社会作贡献，所以我系决定住址开展爱心

4、活动。通过此活动，可以进一步丰富同学们的课外活动，全面发展和提高同学们的综合素质，增强我校青年大学生的社会责任意识。通过青年志愿者的实际行动（2）通过青年志愿者的义务支教活动，希望能从包括学业、做人、思想、素质等多方面进行综合指导，言传身教唤起孩子们学习的动力和对生活的追求，从而树立并努力实现自己心中的理想。（3）通过义务家教系列活动，为进一步开拓新的助学模式，做积极有效的尝试。活动主题：支教留守儿童——“让爱归来”活动口号：让“留守的花朵”在阳光下绽放!活动原则：自愿参与、量力而行、讲求实效-6-蚌埠学院青

5、年志愿者协会义务支教留守儿童活动策划书机电系关注留守儿童方案书项目时间表：第一阶段（2011年5月15日――2011年5月22日）联系当地政府及学校，对于留守儿童情况进行前期调研，在小范围内进行模式的探索，并整理相关经验，方便计划实施。第二阶段（2011年5月15日――2011年6月10日）联系赞助商，提供活动的相关物品（音、体、美相关的活动用品），联系慈善团体，在校内建立爱心宣传栏，宣传本次活动，并在机电系内开始招募跟过的合格志愿者。第三阶段（2011年6月11日――2011年7月15日）与当地相关政府部门

6、确定活动开展的时间、具体学校，由相关政府部门协助组织学生报名；（可拍摄名为“来吧！我们的大学生活”的宣传片）。第四阶段（2011年7月15日――2016年7月15日）开始第一个五年计划的长期帮助留守儿童活动。第五阶段（2011年7月15日――2011年8月30日）整理暑期活动相关图片、文字资料，总结活动的经验，在活动网站“网上家园”进行发布与推广，并开设留守儿童信箱。-6-蚌埠学院青年志愿者协会义务支教留守儿童活动策划书详细计划：目录一、项目综述二、项目可行性、可持续性分析三、关于我们四、项目实施地的选择和说

7、明五、项目前期准备活动（一）方案的调研以及确定（二）报刊亭的建立（三）志愿者的招募、选拔以及培训（四）活动支持单位的确定（五）参与活动的留守儿童的报名六、项目实施方法和说明七、注意事项一、项目综述    2008年2月25日，安徽12岁留守儿童杨宇自杀。震惊背后，留守儿童问题又引起了社会各界的普遍关注。该项目是帮扶留守儿童经历中的一次大转折，借此机会我们团队将探索总结自己的特色对留守儿童心理关怀以及留守儿童养成教育方面发挥的功能作用。二、项目可行性、可持续性分析（一）可行性分析1、部分留守儿童在生存发展中面临

8、着突出问题亟待解决；2、已联系好需要开展活动的学校；3、已设计好所需的调查问卷和宣传单；4、现有人员已做合理分工，能够完成实践任务；综上，我们已对实践需要面对的问题作了充分的准备，认为此实践项目具有可行性。（二）可持续性分析1、将建立志愿者档案资源库2、将建立留守儿童档案资料库3、将建立留守儿童家长档案资料库4、将建立“网上家园”网络平台,有利于成立武汉高校联盟三、关于我们我们团队将长期致力于关注留