长桥小学2013学年德育计划

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1、长桥中心小学2013学年德育工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以“行为养成教育”为核心，以“弘扬和培育民族精神”为重点，认真贯彻《守则》和《规范》，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，深化教育教学改革，努力开创学校工作新局面。二、重点工作1．狠抓养成教育。以《守则》和《规范》为切入口，以“五彩星级评比”为抓手，加强对学生行为习惯的养成及学生自我保护意识和能力的培养。2．重视心理健康教育。组织对教师的心理健康教育培训，努力探索对学习有困难、行为有偏差学生的帮

2、助与教育，注重培养学生健全的人格。3．开展法制安全教育。帮助学生从小树立安全意识、遵纪守法意识和自我保护意识，进一步完善预防学生违法犯罪预警机制，杜绝违法犯罪。4．加强校园文化建设。以创建“幸福班级”为载体，努力构建和谐细胞，打造“温馨校园”；全面开展校园文化建设与特色项目创建活动，努力营造良好的育人环境。5．加强德育队伍建设。加强班主任队伍和德育队伍建设，开展“优秀班主任”和“优秀德育导师”的评选活动，充分发挥全体教职工育人的积极性，开拓创新，争创德育工作新特色。6．创建德育平台。不断探索科学的德育工作方法，寻求合理的德育教育途径，联系社会家庭，发挥整合优势，形成“三线一点”的育人格局，提高

3、德育工作实效。三、工作措施（一）建立完善德育工作机制，强化德育意识1.加强学校德育工作的领导，健全学校德育工作管理网络。健全学校德育工作领导小组，确立以德育为先导的思想，采取有效措施，保证德育目标、内容和要求在学校教育教学工作中真正得到落实。学校德育实行校长负责制，教导处、少先队分工协作，各班主任（辅导员）为主力军的层层落实的工作机制，形成学校德育领导小组－教导处－班主任（辅导员）－任课教师的校内德育网络，家长－学校的校外德育网络。2.加强德育队伍建设，提升师德素养。建设一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍是德育工作的关键，学校正努力打造一支事业型、科研型的教师队伍。全体教职工要切实转

4、变育人观念，牢固树立“一切为了学生”、“不让一个孩子掉队”的新理念，加强自身学习，提高工作能力，爱生爱校，团结务实，以主人翁的姿态实事求是、踏踏实实做好本职工作。 健全班主任、德育导师选拔制度，引进竞争机制，切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收到班主任、德育导师队伍中来。采用校内培训以及走出去、请进来的方法，认真落实班主任、德育导师校本培训任务。要建立健全班主任、德育导师培训和工作经验交流制度，有计划地把培养优秀班主任、优秀德育导师列入工作议程，积极创造条件，让青年班主任、德育导师脱颖而出。2013学年，学校将继续开展“优秀班主任”和“优秀德育导师”的评选活动。

5、（二）提升常规管理层次，创常规管理特色本学期继续强化常规管理，把学校的常规管理工作走向科学化、艺术化、人文化，提高管理层次，创管理特色，全体教师要率先垂范，以自己良好的师德形象感染学生，促进学生的养成教育。班主任要从班级自身出发，创造性的落实学校各项常规工作，学会主动、民主、科学的管理班级，方法上要求实、求新、求活，各班级自创班级管理特色，使班集体成为促进学生全面发展的乐园。强化学生的常规教育，养成良好的行为习惯。“五彩星级评比”活动是我校少先队的打造的品牌活动，该活动我们已坚持了多年，并在学生行为规范养成方面取得了一定的成效，本学期我们将继续以“五彩星级评比”活动为载体，健全学生一日常规制度

6、，按周制定训练重点，将六好红旗的训练内容落实到每个班级。通过每日检查、每周评比，每月考核的评比模式，让学生的行为规范由“他律”走向“自律”，使其内化为自身素质，从而促进综合素质的不断提高。（三）加强校园文化建设，营造学生健康成长的环境学校以校园文化建设为抓手，加大投入力度，积极改造校园环境，充分发掘校园环境的育人资源，以丰富多彩的校园文化、优美整洁的校园卫生环境、鲜明生动的语言感染人、熏陶人、教育人。积极开展“幸福班集体”评选活动，以创建“幸福班级”为载体，努力构建和谐细胞，打造“读书、感恩、健美”的文化校园。认真贯彻落实《长兴县学校德育工作规程》、《长兴县学校体育工作规程》和《长兴县学校艺术

7、工作规程》，为积极参加县“文学节”、“科技节”、“艺术节”、“体育节”等竞赛活动，我校继续组建文学、科技、艺术、体育等小社团，将有兴趣的和特长的学生组建起来，开展有益的活动，并与争章相结合，促进学生综合素质的全面提升。（四）寓教育于丰富多彩的系列活动中，增强德育实效切实加强未成年人思想道德建设，大力弘扬和培育民族精神。充分利用重大节日，重点围绕“文明礼仪”、“法制教育”、“节俭教育”、“感恩教育”