谈谈大学生创业计划竞赛

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1、大学生创业，我们在路上赵国娇内容提要：根据个人的经历和认识，阐述了大学生创业计划竞赛的发展和意义，指出大学生参加创业计划比赛的疑问和难点，并对大学生创业起步提出几点建议。关键词：大学生创业计划竞赛创业能力意义团队行动社会的进步，不单单是社会发展速度的加快，更表现出社会发展效率的提高。在市场激烈的竞争中，谁更有效率、谁更有新意，谁才不会被竞争的大浪淹没，谁才能站在这竞争浪潮的制高点。听到了吗？社会在召唤“创新型、应用型”的弄潮儿。我们当代大学生面对这样的机会与威胁——“时势造英雄”，如何变被动为主动，是否有在探索创

2、新中大展鸿鹄之志的雄心，创造自己的事业天地，我想“大学生自主创业”将成为大学生为自己创造收益的路子和实现自我的人生价值重要途径之一。大学生将创业构想转化为健康的企业实体的创业过程就是理想照进现实的过程。但是创业不是“纸上谈兵”，我们不仅要能“文”，更要会“武”。也就是说，我们不但要有知识、有思想、有激情，而且还要有计划、有资源、有行动。“文”是基础，“武”是关键，我想大学生创业计划竞赛就为大学生提供了一个社会实践、考验自我的机会，在挑战和合作中不断学习、探索、前进。本文将结合亲身参加创业计划竞赛的经历，与大家分享

3、自己成长中的收获和经验，谈谈大学生如何成功创业。一、大学生创业计划竞赛的发展创业计划竞赛源于美国，又称商业计划竞赛。在1983年德州大学奥斯汀分校举办首届创业计划竞赛以来，十多所世界一流大学每年都举办这一竞赛。Yahoo!、Netscape、Excite等公司就是在美国大学的创业氛围中诞生的。这样创业计划竞赛，不仅推动了美国高科技产业的发展，而且成为美国经济发展的直接驱动力之一!在中国，自1998年清华大学首次举办创业计划大赛以来，全国各高校普遍出现了开展大学生创业的热潮。其中一批学生的创业公司，像讯飞、中华行知

4、网、澳视等已经从众多参赛作品中脱颖而出，已经进入了实际运行阶段并逐步走向成熟。目前，创业计划竞赛已与课外学术科技作品竞赛一道，成为“挑战杯”旗帜下的重要赛事，并形成两赛隔年举办的格局。作为学生科技活动的新载体，成为大学生展示梦想与才能的平台。同时，创业能力被联合国教科文组织列为继学术性、职业技能之后,大学生应具备的第三种能力护照。5一、大学生计划竞赛的意义2010年11月18日，一个值得纪念的日子，我们“心一创业团队”的《达意心理拓展》在山西省“兴晋挑战杯”大学生创业计划竞赛中获得了金奖，这一天，这份荣誉、这个机

5、会、这次难忘的经历，是用多少个日夜，多少努力付出，多少人的支持与鼓励换来的，我想说，“一分耕耘一分收获，因为困难，所以深刻，痛苦变得甜蜜，挫折带来收获！”对我来说“大学生创业计划大赛”绝不仅仅是一个简单的比赛，是我们灌注心血使我们的梦想在心中生根生长。我们心里都清楚，它的生长过程才是我们最快乐的事，也是我们最有价值的收获。我把大学生创业计划竞赛的意义总结为以下几点：第一，竞赛为大学生创造了一个“思想的展现与交流”平台。思想是创业的前提条件，如果想法不能被提出，被试做，我们又怎么知道它合不合理，可不可行呢？所以创业

6、计划大赛鼓励着各种各样的“思想”被提出，被分享，使之变成现实成为可能。第二，竞赛对于学校专业教育课程来说，是一个补充和激励的机制。我觉得整个教学对学生扶持过多，一直在被动的接受，只把课本当作知识来学，自己思考的机会时间空间太小。没有体会自主地去完成一件事情的感受，就没有渴望学习的动力，更不可能把知识变成一种意识和能力。大二正如意料的一样，生活很平淡，总是没有什么让我感到富有挑战的事情，于是，我自己找些有挑战性的事做——参加创业大赛。等到我真的深入进去，越发发现自己那点东西不够用——准确的说，是欠缺太多了！什么是有

7、限责任公司，经营战略、营销策略、资本退出、风险控制、资产负债……有疑问，才会有动力。因为选择创业，决定我们主人翁的角色，不会，没关系，我们可以学习。第三，竞赛强调大学生自主社会实践探索。指导老师和团队是“指导关系”，指导是启发性的，点到为止。主要在于我们自己的原创理念或者说自主性。比如老师提醒一定要明确自己的目标市场，那接下来的市场细分、市场选择、市场定位怎么搞，问卷调查如何开展，数据资料从哪搜集，我们都应靠自己。团队中不同年级、专业的成员，知识结构和经验都不一样，我们应该各扬所长，在互补协作中共同前进。最后，竞

8、赛有利于大学生综合素质的提升，由开始技能的比拼，到理念、创新能力、心理素质、团队合作及表现技法综合的比拼，不仅能巩固知识，磨练了意志，更开阔了眼界。相信自己，坚持走下来，走到最后，没错！三、大学生参加创业计划比赛的疑问和难点从对创业大赛的一点也不了解，到走过学校的初赛和复赛，走完决赛。这将近一年的历程是我以前从没体会过的。回头看看我们走过的路，有过迷茫与彷徨，5有过坚持与