资环09地信四团支部主题团日策划书

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1、资源与环境科学学院09地信四团支部关于开展“小亭精神向阳绽放，珞珈学子传诵永恒”主题团日活动策划书一、活动背景：2010年7月21日下午，在贵州省贵定县马场河中心小学支教的武汉大学电气工程学院2008级本科生赵小亭同学在与队友们分组进行社会实践的途中，在穿越崎岖山路时被突然滚落的山石击中，不幸当场遇难，献出了年轻而宝贵的生命。赵小亭同学虽然只是我校电气工程学院的一名普通学生，但是她的身上闪耀着“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神的璀璨之光，展现了当代大学生不怕牺牲、乐于奉献、追求进步、心系人民的时代风采，是我们

2、每个大学生都应该认真学习和发扬传承的高贵精神。二、活动目的：为了认真贯彻落实中央、省委领导批示精神，大力弘扬社会主义核心价值观和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，进一步唱响时代主旋律，引导广大青年努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，积极开展“小亭精神向阳绽放，珞珈学子传诵永恒”等丰富多彩的主题团日活动，引导广大团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观。要坚持实践导向，把开展学习赵小亭同学先进事迹和志愿服务精神的活动与团员青年思想道德教育实践活动结合起来，引导团员青年从我做起，从现在做

3、起，从点滴小事做起，立足岗位、恪尽职守、求真务实、埋头苦干，把学习赵小亭同学先进事迹和志愿服务精神活动的成效转化为积极进取、顽强拼搏、克难奋进的动力，为社会主义和谐社会建设贡献青春和力量。三、活动内容我们将团日活动主要分成了两大版块：序曲将班级团支部整理的“学习小亭精神”资料集上传QQ共享，其中包括赵小亭生平简介、新闻及各类视频。同学们自行阅读观看后，通过QQ群进行一次班级网络会议，交流对“小亭精神”的感想与理解，对小亭精神形成一个初步的认识。版块A“实践小亭精神”志愿与践行活动经过初步的学习了解，为了更好地

4、学习和发扬小亭的“服务奉献”精神，我们组织本支部团员分三大组开展志愿实践与采访活动。(一)前往武昌区徐家棚中心敬老院开展一次“敬老爱老”的志愿服务。PartOne：提前与武昌区徐家棚中心敬老院的有关负责人取得联系，向他们说明我们开展活动的目的和形式，并与他们约定志愿服务时间。PartTwo：对前往志愿服务的所有团员进行培训，强调志愿服务的注意事项以及倡导志愿服务多元化。PartThree：达到武昌区徐家棚中心敬老院，全心全意进行我们的志愿服务，发扬服务奉献精神，向敬老院的老人们送上我们武大学子的关怀。(二)在

5、主题班会上开展模拟课堂PartOne：活动目的与意义：在对赵小亭支教学校马场河中心小学值班老师采访的过程中，我们了解到她打着手电在被窝里备课的感人事迹，从中可以发现小亭一丝不苟，认真负责的态度。同时也感受到作为一名教师的辛苦。因此，本班团支部经讨论决定策划一次“模拟课堂”活动，让团员们亲身体验备课、教课这个过程的酸甜苦辣。PartTwo:活动流程：1、确定参与“模拟课堂”团员名单，初定共9人，平均分成3组，每组3人。各组成员先集体讨论确定各小组讲解学科后，自行准备教学内容。2、在班会上开展“模拟课堂”教学，每

6、组控制在15分钟以内。老师可以采用一切合适的可行方法，将所要教的知识传授给同学。3、三支队伍全部完成教学任务后，分别接受1位团员评审的提问后，5位团员评委根据评分细则打分。评出“最佳准教师”、“优秀教案”、“完美课堂”等奖项，授予本团支部自制精美奖章。PartThree:活动要求：1、教学主题健康向上，突出专业特色，内容自选。 2、按照课堂教学进行模拟授课，展示语言运用能力、课堂组织能力、教学艺术等教学实践能力。教学过程中可包含板书演示、如有需要背景音乐可自备碟片及音响设备。准备充分，以普通话授课。3、教姿教

7、态大方得体，连贯自然。4、课堂结构完整，知识内容丰富。5、课堂氛围轻松，互动良好。(三)采访活动在本团支部内派8名团员对老师和同学进行采访调查活动。PartOne：活动流程：1、分为2个小组：1)2名组员在武大校园中采访各院学生，跟他们交流对于小亭精神的感想。2)2名组员预约学院老师，采访他们对“小亭精神”的看法与感受。2、将采访进行录音或拍摄视频，制作整理成资料在主题班会上进行展示。版块B“学习小亭精神”主题班会PartOne：事迹温故召开班会，PPT展示赵小亭相关事迹介绍的文字(赵小亭的实践日志，赵小亭的

8、语录等)、图片（赵小亭学习生活和支教的照片）。播放武汉大学党委宣传部制作的关于纪念赵小亭的视频资料《永远的小亭》。通过观看短片的方式，力求为每位团员呈现更为真实、完整的赵小亭，更加真切地近距离走进赵小亭，感受她的平凡与伟大。PartTwo：体验小亭老师精神：“模拟课堂”（本次主题班会重点）详细流程见【三、活动内容版块A“实践小亭精神”志愿实践活动（二）在主题班会上开展模拟课堂】PartThree：我