贺兰一中2013-2014学年第一学期备考组计划2

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1、贺兰一中2011－2012学年第一学期备考组计划高二生物杨秉生一．高二生物备课组全体教师基本情况一览表姓名性别年龄职称所任班级备注杨秉生男41壹级高二（1.2，12）王立勇男34贰级高二（4.5.6）张云香女27貮级高二（11.15）张丹丹女29貮级高二（13.14)二．教学目标和要求（根据2013年考纲）1.知识要求：模块一分子与细胞模块二遗传和进化（前四章）内容及要求知识内容　　要求1—1细胞的分子组成　　（1）蛋白质、核酸的结构和功能　　（2）糖类、脂质的种类和作用　　（3）水和无机盐的作用　　Ⅱ　　Ⅱ　　I1—2细胞的结构　　（1）细胞学说的建立

2、过程　　（2）多种多样的细胞　　（3）细胞膜系统的结构和功能　　（4）主要细胞器的结构和功能　　（5）细胞核的结构和功能　　I　　Ⅱ　　Ⅱ　　Ⅱ　　Ⅱ1—3细胞的代谢　　（1）物质出入细胞的方式　　（2）酶在代谢中的作用　　（3）ATP在能量代谢中的作用　　（4）光合作用的基本过程　　（5）影响光合作用速率的环境因素　　（6）细胞　　Ⅱ　　Ⅱ　　Ⅱ　　Ⅱ　　Ⅱ　　Ⅱ1—4细胞的增殖　　（1）细胞的生长和增殖的周期性　　（2）细胞的无丝分裂　　（3）细胞有丝分裂　　I　　I　　Ⅱ1—5细胞的分化、衰老和凋亡　　（1）细胞的分化　　（2）细胞的全能性　　（3

3、）细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系　　（4）癌细胞的主要特征及防治　　Ⅱ　　Ⅱ　　Ⅱ　　Ⅱ2—1遗传的细胞基础　　（1）细胞的减数分裂　　（2）动物配子的形成过程　　（3）动物受精过程　　Ⅱ　　Ⅱ　　Ⅱ2—2遗传的分子基础　　（1）人类对遗传物质的探索过程　　（2）DNA分子结构的主要特点　　（3）基因的概念　　（4）DNA分子的复制　　（5）遗传信息的转录和翻译　　Ⅱ　　Ⅱ　　Ⅱ　　Ⅱ　　Ⅱ2—3遗传的基本规律　　（1）孟德尔遗传实验的科学方法　　（2）基因的分离规律和自由组合规律　　（3）基因与性状的关系　　（4）伴性遗传　　Ⅱ　　Ⅱ　　Ⅱ　　Ⅱ

4、　　（1）基因重组及其意义　　（2）基因突变的特征和原因　　（3）染色体结构变异和数目变异　　（4）生物变异在育种上的应用　　（5）转基因食品的安全　　Ⅱ　　Ⅱ　　I　　Ⅱ　　I2—5人类遗传病　　（1）人类遗传病的类型　　（2）人类遗传病的监测和预防　　（3）人类基因组计划及意义　　I　　I　　I2—6生物的进化　　（1）现代生物进化理论的主要内容　　（2）生物进化与生物多样性的形成　　Ⅱ　　Ⅱ三．能力要求(1)．理解能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学

5、方面的内容。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对基本些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。(2)．实验与探究能力（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运动。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进地解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。(3)．

6、获取信息的能力（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。(4)．综合运用能力理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。备课组计划四、本学期教学现状分析本学期生物教学任务非常艰巨，学习内容是整个第三模块“分子与细胞”以及“遗传和进化”前四章，争取在可能的情况下多上几章，为后面课程开展，以及高三复习多留一点时间，主观上，由于功课繁多，学生的学习积极性与用来学习生物的学习时间都不能乐观估计

7、。五、工作任务1．学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；2．研究高二课程方案，以及教学进度，组织组员出好个章节的考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷；3．落实公开课的开设，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长；5.本学期完成必修1的全部内容和必修二的部分内容。普通班注重课本知识讲解，重点班除了课本知识外还要适当增加一些难度，训练学生的各种能力。六、本学期重点工作与措施工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，提高课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学生在知识和应试技能方面

8、都有所提高。1、集思广益,加强集体备课，使教学案更合理有效。2、在课堂教学中注重