经济学(体育经济方向)专业本科教学计划-武汉体育

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1、经济学(体育经济方向)专业本科教学计划(2003年8月修定)    一、培养目标与具体要求  经济学(体育经济方向)专业培养德智体美等诸方面全面发展,能在体育经济管理部门、政策研究部门、社会团体、体育产业开发部门、体育企业和各类体育健身娱乐休闲中心及国民经济其他部门从事经济调查、分析、预测、规划和经营管理的高级专门人才。其具体要求是:  (一)认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想,树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点;热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,坚持社会主义道路;具有爱国主义和集体主义精神。  (二)热爱祖国的体育事业;具备体育经济工作者的良好

2、道德品质和作风;自觉维护社会主义民主和法制,积极为社会主义现代化建设服务。  本专业学生应具备以下的知识与能力:  1.系统地掌握马克思主义经济学基本原理,熟悉西方各种流派的经济学理论,了解市场经济的运行机制。  2.了解中外体育经济的历史和现状,熟悉党和国家的体育经济政策、方针和各项法规,了解体育经济学的学术动态。  3.能运用数量分析和现代技术手段对体育经济进行调查,独立从事经营管理实际工作,具有较强的文字和口头表达能力,能熟练地掌握一门外语。  二、修业年限、毕业学分与授予学位  经济学(体育经济)专业本科学生正常修业年限为4年(根据学籍管理条例,亦可提前1年或延迟1-2

3、年),须修满150学分方能毕业。其中,必修课(含教育实践环节)116学分,限制性选修22学分,自由选修课12学分。学生毕业时达到毕业要求,发给本科毕业生证书;符合学位条件的毕业生,授予经济学学士学位。  三、各学年周数分配  本科4年共计195周,其中授课122周,教育实践环节21周,期末考试和机动14周,假期37周。各教学环节的具体周数分配详见表1。      表1经济学(体育经济方向)专业本科教学环节周数分配学年 学期 周数分配 授课 岗位见习 毕业实习 论文答辩 军事经济学(体育经济方向)专业本科教学计划(2003年8月修定)    一、培养目标与具体要求  经济学(

4、体育经济方向)专业培养德智体美等诸方面全面发展,能在体育经济管理部门、政策研究部门、社会团体、体育产业开发部门、体育企业和各类体育健身娱乐休闲中心及国民经济其他部门从事经济调查、分析、预测、规划和经营管理的高级专门人才。其具体要求是:  (一)认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想,树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点;热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,坚持社会主义道路;具有爱国主义和集体主义精神。  (二)热爱祖国的体育事业;具备体育经济工作者的良好道德品质和作风;自觉维护社会主义民主和法制,积极为社会主义现代化建设服务。  本专业学生应具备以下的知

5、识与能力:  1.系统地掌握马克思主义经济学基本原理,熟悉西方各种流派的经济学理论,了解市场经济的运行机制。  2.了解中外体育经济的历史和现状,熟悉党和国家的体育经济政策、方针和各项法规,了解体育经济学的学术动态。  3.能运用数量分析和现代技术手段对体育经济进行调查,独立从事经营管理实际工作,具有较强的文字和口头表达能力,能熟练地掌握一门外语。  二、修业年限、毕业学分与授予学位  经济学(体育经济)专业本科学生正常修业年限为4年(根据学籍管理条例,亦可提前1年或延迟1-2年),须修满150学分方能毕业。其中,必修课(含教育实践环节)116学分,限制性选修22学分,自由选修

6、课12学分。学生毕业时达到毕业要求,发给本科毕业生证书;符合学位条件的毕业生,授予经济学学士学位。  三、各学年周数分配  本科4年共计195周,其中授课122周,教育实践环节21周,期末考试和机动14周,假期37周。各教学环节的具体周数分配详见表1。      表1经济学(体育经济方向)专业本科教学环节周数分配学年 学期 周数分配 授课 岗位见习 毕业实习 论文答辩 军事经济学(体育经济方向)专业本科教学计划(2003年8月修定)    一、培养目标与具体要求  经济学(体育经济方向)专业培养德智体美等诸方面全面发展,能在体育经济管理部门、政策研究部门、社会团体、体育产业

7、开发部门、体育企业和各类体育健身娱乐休闲中心及国民经济其他部门从事经济调查、分析、预测、规划和经营管理的高级专门人才。其具体要求是:  (一)认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想,树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点;热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,坚持社会主义道路;具有爱国主义和集体主义精神。  (二)热爱祖国的体育事业;具备体育经济工作者的良好道德品质和作风;自觉维护社会主义民主和法制,积极为社会主义现代化建设服务。  本专业学生应具备以下的知识与能力:  

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