籁棚小学2011年春期初三化学教学计划

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1、2011年春期初三化学教学计划 通过上学期的教学，学生对化学学科有了一定的了解，并积累了一定的化学知识。本学期面临中考，因此本学期的教学重点是各章内容的综合运用，实际能力的培养。为提高教学质量，决胜中考，特制定本计划。一、基本情况分析：1、从基础知识来看大多数学生对元素符号、化合价、1—20号原子序数、金属的活动顺序、以及相应的慨念不识记，相关的定律不理解，由此造成学生考试时得分不高，对他们的学习态度过于自信。2、从上期全县的会考情况作一个分析比较：全县同层次的平均分为53.7分，本人所教的平均分为54.5分位于同层次的第三名，从分段来分析是：参考人数段别各段人数四段分

2、段比例80A56.2580B1012.580C2227.580D4353.753、从以上数据分析，学习比较优秀的，有一定良好学习习惯的、能够应用所学知识来分析解决问题的学生还是有的比如：刘爱平，姚宏、杨寸琴、马仁松、张富华、王厚强、郭飞、熊小开等，但同时也有较多的学困生如：杨铸、周洪、李松，陈学梅、等。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。根据以上情况分析：产生

3、严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。二、教材分析：根据上面的要求秋期提了第八章来上，本期从第九章开始，其每章和重、难点分别是：1、第九章的教学重点是：溶液、溶质、溶剂的概念；饱和溶液和溶解度的概念；溶液中的质量分数；教学难点是：从微观角度理解溶解过程；对溶解度概念的认识；溶液中溶质的质量分数的简单计算。2、第十章的教学重点是：酸和碱的性质及用途，酸和碱之间发生和中和反应及应用，溶液的酸碱度，教学难点是：中和反应的实际应用，以及溶液的酸碱

4、度。3、第十一章的教学重点是：几种常见盐的性质和应用，酸、碱、盐的反应---复分解反应，过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。教学难点是：常见盐的性质和应用，基本操作技能。4、第十二章的教学重点是：人类重要的营养物质，有机合成材料，教学难点是：蛋白质的生理功能，化学元素对人体健康的影响。4本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化

5、学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。三、目标任务1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握

6、化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。四：具体措施：1、重视基本概念和理论的学习。备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要

7、把握好本质的东西，2、在平日讲课中学会对比，讲究“巧练”，在平日要注意化学实验，跟踪检查。3、加强化学用语的教学，在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。4、4组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。