石沟沿小学整体规划(长)

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1、青海省平安县沙沟乡石沟沿小学三年发展规划（2014---2016）一、学校基本现状分析1.基本情况学校始建于1921年，校园占地面积4000平方米，校舍总建筑面积1102平方米，现开设8个教学班（包括1个学前班和1个早教班），共有学生134人。现有在编教职工10名（其中女教师5人），聘请一名早教班教师。学历达标率100%，专科以上学历9人，占90%，小学高级以上教职工6人，党员教师4人。近年来，我校坚持全面实施了素质教育，服务于教师专业成长，服务于学生全面发展，服务于社会各界需要，提高了教育教学质量

2、。2.学校发展优势。（1）国家均衡发展教育，学校的办学条件得到了改善。近几年来，各级政府对学校办学条件十分重视，办学条件得到了逐年改善，学校规模越办越大。校园占地面积4000m2，人均近29.4m2，校园建筑面积1102m2，人均8.1m2，学校有一个教学光盘播放室，有微机2台，有卫星接受和播放设备.学校图书室藏书2218册，人均16.1册。2013年11月，学校安装了班班通电子白板。（2）家长的家教育意识转变。石沟沿小学虽然是贫困山村学校，但是随着社会的发展，家长都有“望子成龙”和“望子成凤”的愿

3、望。家长们期望自己的儿女长大成人、成才。（3）公益项目为学校发展提供了有力支持。（扬帆计划、爱心包裹、村中爱心人士的捐资助学等。）3.存在的问题。（1）教师年龄偏大老化（平均年龄44.6岁），专业化水平不高，提升慢。学校缺少专科教师、骨干教师。学校紧缺英语和小学科专任教师。（2）教师职业倦怠，学校教育水平低下。教师生活在农村，工作在农村，由于经费紧张，教师外出考察、学习锻炼机会非常少，很难接受到新思想、新观念，再加上年龄偏大，学习自主性较差等诸多方面因素，造成了农村小学教育教学水平低下，同时也加大了

4、城乡学校间教育水平的差距。（3）学校德育工作没有系统化，学生没有养成良好的行为习惯。学校属于贫困山村学校，周边教育环境不尽人意，家长素质参差不齐。学校与社会、家庭的沟通途径和方法比较单一。通过学校现状分析，不难看出学校在发展中面临的问题很多，但学校外部环境和内在优势为学校发展提供了机遇。二、学校发展目标。1.办学理念：健康成长、勤奋自立、全面发展、建设家乡2总体目标：依据国家、青海《中长期发展规划》和《国家义务教育法》，我们提出来“让学生享受完整、快乐的义务教育，同时追求学生全面发展、学校和谐发展“

5、的总体发展设想。争取在未来三年内将学校发展成农村一流学校。三、具体发展目标及实施策略：（一）学生发展目标：1、重视学生养成教育，提高学生行为素养。（1）运用好丰富多彩的德育实践活动。开展做“文明好少年”评比活动，每周评出文明好少年的同学，将其事迹在升旗仪式上的荣誉时刻给以公开表彰，以此来激励学生养成良好的行为习惯。还要开展“我为校园争光添彩”、“创建节约型校园”、“知荣辱、做真人”、“爱心助学”等丰富多彩的活动。（2）关注学生身心健康，促进弱势群体健康成长。教师关爱每一位学生，尤其是贫困家庭和残疾儿

6、童家庭子女，给以更多的心灵交流与行为引导。教师爱心要求明确。一是热爱学生，即有童心、爱心、耐心，爱所有的学生，给特殊学生（身心有障碍的，单亲的，后进的……）以特殊的爱；二是尊重学生，即尊重学生的“人格、权利、情感、需求、爱好”。三是建立良好师生关系，即和学生交朋友，理解学生，信任学生，宽容学生，发扬民主，正确评价学生，老师有错也要自我批评，老师也要向学生学习。学校要形成“趣贯始终，情满课堂，爱洒校园”的氛围，无时无处不让学生感到爱，享受到爱，同时使学生从中学会爱，爱生活、爱集体、爱他人。（3）培养学

7、生自理能力。学生自己的事情自己做，自己的事务自己管，在班级管理中，我们还要推行“班级的人，人人有事做，班级的事，事事有人做”的管理模式。2、开展丰富多彩的课余生活，陶冶学生情操。（1）开设快乐课程，如：手工制作、绘画、舞蹈、棋类、球类等项目。（2）开设“听读欣赏课”，开展“热爱读书，勤于写作”活动。（3）开展“强身健体”活动。（二）教师发展目标：1、科研培训一体化，促进教师专业成长学校坚持以教学为中心，倡导研训结合，以培促研，以研促培，扎实开展校本教研活动，创新校本培训模式，搭建多元平台，促进教师专

8、业成长。进一步加强对课堂教学优化的研究，使课堂教学改革从“新、精、活、实、巧”五个方面取得实质性进展，提高课堂教学含金量。学校开展学科教研、优质课赛课活动、新课程改革观摩研讨活动等，努力体现理念“新”、讲练“精”、课堂“活”、过程“实”、方法“巧”。同时要开展教学开放日活动，探索建立社区、家长有效参与课程改革的新机制。2、大力开发校本课程，提炼丰富教育资源。3、建设一支“师德高尚，业务精湛，乐业爱生”的教师队伍。（1）要狠抓师德建设，增强团队意识。进一步强化教师的事业