中学2018-2019学年第二学期德育工作计划

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1、中学2018-2019学年第二学期德育工作计划2019年，学校德育工作要认真贯彻国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，围绕“办人民满意的教育”的总体目标，坚持“育人为本，德育为先”的根本原则，以培育和践行社会主义核心价值观为整体核心，要以学习贯彻党的十九大精神为主线，认真学习贯彻习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，围绕立德树人根本任务，切实落实教育部《中小学德育工作指南》，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托家、校、社三位一体成长空间，改

2、革创新，进一步加强我校德育工作，全面提高我校学生的思想道德素质。一、以培育和践行社会主义核心价值观为出发点，深化理想信念教育。1.扎实推进核心价值观学科教育工作。开展融入学科核心素养的学科德育研究，推动《核心价值观学科教育丛书》的学习和落地。组织参加第四届“课程育人、学科育人”活动，学习核心价值观学科教学成果，运用核心价值观学科教育资源包，组织骨干教师参加核心价值观学科教育培训。2.今年是建国70周年庆，将围绕国家重大节庆日，开展红色文化主题教育活动。进行红色文化读本开发，积极开设红色文化校本课程。建立红色教育基地与学校共建共享机制，积极参与爱国主题教

3、育研学旅行，强化“三爱”教育。围绕改革开放40周年，开展爱国主义主题教育；围绕中国人民解放军建军92周年，开展弘扬“八一”精神，传承革命传统的系列主题活动。   3.科学系统设计校内德育实践活动。学习贯彻《中小学德育工作指南》，认真学习市级编制的“主题班会课”指导手册，整合各类主题教育资源，促进不同学段学生德育活动系列化、层次化、科学化。积极组织、参与班会课评比，主题班会评比将作为班主任年度考核的一个重要指标，也是班主任绩效考核的一个量化标准，今后将成为一个常态。二、以文明校园创建为结合点，树立讲文明、树新风的新时代学生新形象。1.开展文明礼仪校园普及

4、行动。以教育部颁布的《中小学文明礼仪教育指导纲要》及《xx市中学生文明礼仪手册》为依据，开设文明礼仪养成教育专门课程，开展“学礼仪、知礼仪”常识教育，“文明礼仪在身边”系列活动，“百名校园礼仪之星”评选活动。2.开展文明礼仪家庭教化行动。围绕“大手拉小手、文明路上共成长”、“开展亲子礼仪实践”、“把文明礼仪带回家”、“文明家长学礼仪”等系列活动。3.开展文明礼仪社会实践行动。推进“争当‘文明小白鹭’我是文明小义工”活动，举办文明礼仪夏令营、开展“邻里守望”文明礼仪示范行动，社会育人共同行动等。4.开展垃圾分类主题教育活动。继续广泛开展“垃圾分类应知应会

5、知识”、“垃圾不落地、同安更美丽”等生态、文明、环保知识宣传教育，深化学生文明意识和五大发展理念，增强社会责任感、组织“小手拉大手”社会实践活动、把文明、环保理念带回家庭、带进社区。暑假开展“垃圾分类”夏令营。5.加强文明班级建设工作。班级之于学校，如同家庭之于社区。班级是学生学习、生活以及成长、成才的主阵地，班级建设是校园建设的重要组成部分。认真抓好文明班级、特色班级的创建工作。一是班级文化氛围的布置，二是班集体的形成，重点是班规的制定与落实，充分发挥班干部的作用，实现班班有歌声、班班有社团、班班有志愿者，努力把班级建设成“知识的集散地、体质的培养地

6、、人格的熏陶地、心灵的归宿地”。三、以行为规范养成为落脚点，强化公民意识教育。1.积极落实《青少年法治教育大纲》。学习贯彻中央印发的《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》，推动社会主义核心价值观入法入规，强化学校治理的价值导向。实施普法活动进校园工程。建立法治知识课程体系，加快建设法治教育基地，组织法治夏令营、宪法晨读活动、“模拟法庭”等法治实践活动，以法治育人引导广大学生牢固树立宪法意识、国家意识和法治观念。2.深化行为规范养成教育月活动。认真落实《中小学守则》，继续开展“学生行为规范养成教育月”活动，开展懂礼仪、知廉耻、讲文明、遵

7、法纪的礼仪教育，开展重信誉、守信用、不做假、不欺诈的诚信教育，开展日行一善、积善成德、友好合作、谦和有礼的友善教育。规范开展入校、离校、毕业典礼，入队入团、成人礼等仪式教育。强化德育精细化管理，进一步完善德育评价体系，做好文明校园创建和未成年人思想道德建设工作测评。3.培养“五小”好公民，选树“美德少年”。继续实施《争当“五小”好公民道德实践行动计划》，通过系列主题活动建立小公民道德实践组织，积极参与小公民道德建设成果交流活动，培养青少年在家庭做孝敬父母、热爱劳动、勤俭节约的“小帮手”；在学校做热爱学习、崇尚科学、团结友善的“小伙伴”；在社会做热爱祖国

8、、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社区和公共场所做文明礼貌、遵守秩序、保护环境的“小卫士”；