中学2018-2019学年第二学期初中化学组工作计划

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1、中学2018-2019学年第二学期初中化学组工作计划一、指导思想转变教学观念，更新教学方法，着眼于培养学生自主学习的能力，减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率。创建和谐师生关系，在化学教学中渗透环境教育和人文教育，认真研究中考说明和课程标准，做好中考复习工作，全力以赴，实现中考目标。有序开展教研活动，创建学校优秀备课组。二、目标、要求1、抓好初三化学新教材教学工作和中考复习工作，做到复习目标明确，练习有针对性，争取在中考中获得好成绩。2、充分利用课内外教学资源，做好绿色化学的教育教学，让学生体会中学2018-2019学年第二学期初中化学组工作计划一、指导思想转变教学观念，更新教学方法，着眼

2、于培养学生自主学习的能力，减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率。创建和谐师生关系，在化学教学中渗透环境教育和人文教育，认真研究中考说明和课程标准，做好中考复习工作，全力以赴，实现中考目标。有序开展教研活动，创建学校优秀备课组。二、目标、要求1、抓好初三化学新教材教学工作和中考复习工作，做到复习目标明确，练习有针对性，争取在中考中获得好成绩。2、充分利用课内外教学资源，做好绿色化学的教育教学，让学生体会中学2018-2019学年第二学期初中化学组工作计划一、指导思想转变教学观念，更新教学方法，着眼于培养学生自主学习的能力，减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率。创建和谐师生关系，在化学教学中渗

3、透环境教育和人文教育，认真研究中考说明和课程标准，做好中考复习工作，全力以赴，实现中考目标。有序开展教研活动，创建学校优秀备课组。二、目标、要求1、抓好初三化学新教材教学工作和中考复习工作，做到复习目标明确，练习有针对性，争取在中考中获得好成绩。2、充分利用课内外教学资源，做好绿色化学的教育教学，让学生体会到生活中处处有化学，化学促进了社会的发展，并在消除污染方面正做出贡献。3、根据上学期期末成绩，及时调整教学方法，课堂教学中注意尖子生的培养，争取每班的尖子学生人数都达到预期的目标。关注后进生，提高整体的学习成绩。4、加强师德师风学习，爱岗敬业，热爱学生。三、开展教学研究，提高教学质量，提

4、升学生化学学科核心素养的主要措施1、学习新课程标准及课程标准的解读，把握新教材的理念并渗透到课堂教学中。研究中考说明，备课组成员对每一知识点作出解释，作为复习的指导依据。2、落实教育教学常规，加强集体备课。定时、定人、定地点每周进行一次集体备课，分析教材教法，进行集体讨论，相互完善补充。3、开展教学教法研究，改进自身的教学方法，调动学生的学习积极性。4、对第11、12单元，教学中应发挥这两单元的科普功能，让学生初步了解化学与食品、能源、材料、环境之间关系的认识，由此拓宽学生的视野，提高学生的化学素养及学习化学的的兴趣。三、做好中考复习工作在复习的过程中，测试习题的选编是一项重要的工作，要结

5、合历年其他省市和本省的中考试题来精心选编复习试卷，每复习完一定的内容后要及时进行检测，并及时讲评，针对不同层次的学生出现的问题要有针对性的讲评。1、复习计划我校中考化学科复习从第5周开始进行，共14周的复习时间。复习主要以《化学学科考试说明》为主线，复习分三轮进行，第一轮是单元复习，第二轮是专题复习，第三轮是综合的模拟训练。第一轮复习按《化学学科考试说明》进行单元复习，目的是巩固“双基”；第二轮是按专题复习，目的是通过对知识的整合，梳理出知识间的联系，增强知识的网络化、系统化，提升综合能力。第三轮是综合模拟测试，并进行分析评价并总结，全面提高学生的应试能力，积累经验，形成清晰稳定的解题思路

6、和解题方法。在这轮复习中的练习全部是精选整套历年各省市及本省的中考试卷。2、在中考复习中的一些做法（1）根据上学期期末考试成绩拟定各班中考各等级的对象，然后分批分层次与学生进行谈话，做思想工作，让学生明确中考目标及努力的方向。（2）复习阶段把学习的主动权让给学生，课堂上尽量把时间让给学生，精讲多练。由于时间紧，对于不能收上来批改的练习，要求每个学生都自己对照资料后面的答案，然后自己拿红笔来批改，错题要与同学讨论或请教老师，然后交上来检查。坚持把这项工作做好，对学生来讲也是一个将知识再复习巩固并提高的过程。（3）复习过程中进行周考（或双周考），不管再忙都要及时批改，并及时讲评，检测中要把错题

7、记录在错题本，每次测验有进步的学生要给予表扬，对于成绩倒退的学生要帮助其分析原因，必要时要进行个别谈话。（4）中考前的一周让学生自主复习，回归课本，重新整合知识，查漏补缺，同时也做好学生考前的心理疏导工作，帮助学生减压。四、主要活动1、每周二下午进行初三化学备课研究活动。2、开展读书学习活动，并在备课活动中交流。3、全组教师积极参加学校组织的师德师风理论培训及师德师风考核，不仅以“学高”引领学生，还追求以“德高”示范学生