校园维稳工作实施方案设计2017322

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1、校园维稳工作实施方案金砖国家领导人会晤(以下简称金砖会晤)将于2017年9月在我省厦门市举办。为切实做好金砖会晤期间我区校维稳工作,根据2017年金砖会晤安保维稳总体方案要求,结合我校实际,制定以下实施方案。一、工作目标认真贯彻落实中央、省委省政府、市委市政府和区委区政府、区教育局下发的涵政教〔2017〕40号关于做好金砖会晤期间安保维稳工作的部署和要求,深入开展风险隐患排查、矛盾纠纷化解、反恐防暴等系列专项行动,全面落实安保维稳各项措施,一坚决防止本学区管辖的各校发生影响国家安全和社会稳定的严重政治事件、暴力恐怖事件、个人极端暴力案件、大规模群体性事件、公共安全事

2、故、重大网络安全事件、失泄密事件,为金砖会晤的顺利举办营造和谐稳定的社会环境。二、组织领导本学区成立金砖会晤期间安保维稳工作领导小组,统筹指挥从现在开始到金砖会晤闭幕期间的有关安保维稳工作。组长:林金顺萩芦中心小学校长副组长:郑文灶中共萩芦中心小学党支部书记郑骏飞萩芦中心小学副校长成员:陈金俊萩芦中心小学副校长蔡惠海萩芦中心小学工会主席汤玉和教导处主任林长青总务处主任张金涨安保处主任郭凤琴中心幼儿园园长陈丽清教导处副主任柯建鸿总务处副主任许庆龙办公室负责人吴峰遗数学教研员卢元祥学籍管理员郭瑞霖工资会计各学校校长领导小组下设办公室,挂靠在校长室。三、重点工作(一)严密

3、防范打击敌对势力在校园渗透捣乱破坏。严密防范敌对势力利用校园网络制造传播政治谣言和有害信息、勾结串联、煽动滋事;加强境外非政府组织在莆学校活动管理,扎实推进登记、清理、整顿工作;加强对重点人的联动管控,坚决制止策划煽动非法聚集等活动;加强对重点人、重点部位、重点时段防控。(二)坚决打赢校园反恐怖防范工作主动仗。加强有关学校关注群体学生教育管理,落实分级分类管理措施;加强学校、幼儿园等反恐重要目标的安全保卫和反恐防范,推进学校反恐怖应急预案建设,强化实战演练,全面提升学校反恐防范实战能力。(三)深入排查化解矛盾纠纷和涉稳隐患。各校有关领导、干部深入一线,做好矛盾纠纷排

4、查化解工作,切实把各类矛盾纠纷和突出问题化解在基层,消除涉稳隐患。(四)切实强化涉稳重点人员疏导稳控。加强对原代课教师的教育引导和稳控。做好可能在金砖会晤期间以上访为名到厦滋事扰序人员的排查摸底工作,建立重点稳控工作"任务清单、问题清单、责任清单”,落实稳控措施,坚决防止这些人员到金砖会晤举办地及周边滋事扰序。(五)杜绝发生公共安全事故。加强校管理,集中开展校园及周边治安、交通安全、消防安全、食品安全、危化品管理、校车管理等专项整治,确保金砖会晤期间不发生公共安全事故。(六)着力加强网络舆情引导管控。开展网络安全大检查,督促整改网络安全隐患。落实校园及校内上网场所的

5、管控措施,加强校网巡查管控,第一时间发现、报告并及时有效处置有害信息、负面舆情。组织师生网络评论员参与网络文明志愿服务,正面发声,批驳错误、反动言论,打造平安网络,清朗网络空间。四、实施步骤从现在开始至2017年9月,按工作节点划分为备战、临战、实战、决战、总结保障等5个阶段。(一)备战阶段(2017年5月31日前)。主要做好三方面工作:一是动员部署。4月初,召开各校园维稳工作会议,全面部署金砖会晤期间反恐维稳有关工作;学区向各学校下达《2017年金砖会晤校园安保维稳工作责任书》,并分别签订《学校反恐怖工作责任书》。各学校要制定本校金砖会晤期间校维稳工作方案。二是全

6、面摸排。各校要对本校进行全面的涉恐涉稳隐患大排查,及时发现存在的隐患和漏洞,查摆薄弱环节,并提出对照整改措施。结合新学期开学、全国“两会”期间维稳工作,组织开展集中排查活动;3月至金砖会晤闭幕,每月进行一次流动排查,横向到边、纵向到底,不遗一处、不漏一人。三是健全机制。建立健全校园维稳工作分析研判、预警预防、应急处置、信息报送等机制,确保各项工作机制高效运转。建立健全涉稳工作台账,对摸排出的风险隐患登记建档,逐一列出责任、问题、销号、请示和追责等“五张”清单,做到“项目清单化、清单责任化、责任具体化”。(二)临战阶段(2017年6月1日至7月31目)。各校要开展形式

7、多样的自查自纠和压力测试活动,深入一线,明察暗访,补缺补漏。6月底至7月初,区教育局联合有关部门,赴部分学校开展校园反恐维稳工作督导检查。(三)实战阶段(2017年8月1日至金砖会晤前3天)。根据金砖会晤安保维稳工作的统一部署,启动每日情况会商和值班备勤工作机制。各单位组织反恐维稳实操演练,对各项工作进行全方位实测评估,对演练中发现的问题进行整改,确保万无一失。(四)决战阶段(金砖会晤前3天至结束)。根据社会面最高等级防控要求,各单位全员在岗、全时值班、全方位防守。有关领导要坐镇一线指挥,调动一切可以调动的力量,对重点人、重点事、重点物、重点目标严加看管、严防死

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