现代物流装备与技术实务教学大纲

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1、《现代物流装备与技术实务》课程教学大纲(144学时)一、课程性质和任务现代物流的发展趋势是信息化、自动化、网络化、智能化、柔性化,这就要求我们利用各种先进技术改造我国仓储、运输、包装等物流环节,以提高我国物流效率,增强我国物流企业在国际物流市场上的竞争能力,加快我国物流现代化的步伐。严格来讲,物流技术不是一门独立的新技术,它与空间技术、能源技术、材料技术一样,是某些新技术以及某些老技术在新的领域的综合利用。因此,有必要结合我国物流企业当前及今后一段时期主要业务的实际需要,依据采购与仓储、交通运输技术与设备、装卸

2、搬运系统、集装单元化技术、流通加工、产品包装、物流信息技术、配送技术等各自不同的作业流程,阐述现代物流最新技术及先进的物流设备与机械设备。课程教学目标1•使学生对物流装备的基本概念、物流装备的分类、物流技术的基本概念、物流技术的分类等基本理论与基础知识有较全面的认识和理解;对物流装备的合理选择、正确配置、合理使用及规范化管理有有一定的认识,正确了解物流技术在现代物流系统中的作用。2•使学生掌握常见的几种物流装备的特征、结构、应用,进而具备一定的实际工作能力。3•培养学生树立正确的现代物流理念,提高学生在现代物流

3、装备与技术实务方面的知识水平与理论素养。三、课程时数分配表教学内容学时数教学手段A节主要内容讲授实验习题实践其它小计1仓储装备及操作1818多媒体课件2仓储管理及操作1818讲授3装卸搬运装备及操作1818多媒体课件4集装器具与技术1616讲授5流通加工及包装装备1818多媒体课与操作件6分拣装备与操作1818讲授7物流信息系统1818多媒体课件8运输装备及操作2020讲授合计144144讲授二、各章教学内容、教学要求及建议第一章仓储装备及操作1.教学要求(1)了解:仓储的发展趋势与我国仓储业发展状况(2)掌握

4、:仓储的基本知识、仓储装备、自动化立体仓库、堆场(3)重点掌握:仓储的基本知识、仓储装备、自动化立体仓库2.教学内容第一节仓储的基本知识第二节仓储装备•仓库•仓库设备•仓库设备的使用管理第三节自动化立体仓库第四节堆场•集装箱堆场•杂货堆场•散货堆场第二章仓储管理及操作1.教学要求(1)了解:仓储管理的重耍性(2)掌握:仓储管理的概念、仓储管理的任务、入库业务、理货、堆存、保管、出库业务(3)重点掌握:仓储管理的任务、入库业务、理货、堆存、保管、出库业务1.教学内容第一节仓储管理第二节入库业务•货物入库准备•入库

5、货物的接运•货物存储货位的确定•货物入库检验第三节理货•理货的作用•理货的内容•理货的方法第四节堆存•货物存放的基本原则•货物存放的基本方法•垛形与码垛第五节保管•保管的意义•湿度控制第六节出库业务•崔提•备货•出库交接•销账、存档第三章装卸搬运装备及操作1.教学要求(1)了解:装卸搬运的概念、装卸搬运的地位、叉车的安全使用、起重装备安全技术、自动搬运车(2)掌握:装卸搬运的特点、装卸搬运的分类、叉车的参数、各种起重装备的使用、输送设备的使用(3)重点掌握:各种起重装备的使用、输送设备的使用2.教学内容第一节装

6、卸搬运概述•装卸搬运的特点•装卸搬运的分类第二节装卸搬运装备•叉车的分类与参数•各种常用叉车•起重装备•输送装备•白动导向车第四章集装器具与技术1.教学要求(1)了解:集装的概念、集装箱的规格、(2)掌握:集装的特点与效果、托盘的概念、特点和分类、托盘标准化、集装箱的分类(3)重点掌握:托盘的概念、特点和分类、托盘标准化、集装箱的分类1.教学内容第一节集装的概述第二节托盘•托盘的概念、特点、分类•托盘标准化•托盘使用要点第三节集装箱•集装箱的概念、分类、规格•集装箱标记与标志第五章流通加工及包装装备与操作1.教

7、学要求(1)了解:流通加工的概念、流通加工的作用、包装的作用、危险品包装、(2)掌握:流通加工的类型、常见流通加工的方法、流通加工合理化、包装的作用和分类、包装材料和包装机械(3)重点掌握:包装设备的分类、包装设备的特点、包装设备的作用、常用包装设备类型。2.教学内容第一节流通加工概述第二节流通加工方法•流通加工类型•常见流通加工方法第三节包装概述•包装概念与作用•包装的种类第四节包装材料和包装操作方法•包装材料和容器•包装容器•包装保护操作方法第五节包装标记与标志•商品包装标记•商品包装标志•起重装备第六节常

8、用包装设备•包装设备概述•典型的包装设备第六章分拣装备与操作1.教学要求(DT解:分拣作业的环节、电子标签拣货系统、(2)掌握:分拣的功能和分类、拣货的方式、出货作业管理、自动分拣系统(3)重点掌握:出货作业管理、自动分拣系统2.教学内容第一节分拣概述第二节分拣作业方法•拣货方式•出货作业管理第三节分拣装备•电子标签拣货系统•台车拣货系统•自动分拣系统第七章物流信息系统1.教学要求(D

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