湘教版三年级音乐上册新课改教案

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1、湘教版三年级音乐上册新课改教案第一课老师你好教学目标：1知识与技能：能学会《老师最理解我》，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。2过程与方法:采用听唱法、引导法、示范法3情感态度与价值观:能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。教学难点：能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出來。教学准备：电子琴，录音机教学课时：三课时第一课时一、入学教育师生相互介绍认识二、音乐课堂常规训练起立音乐

2、：123415671

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6、师生问好:1234

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13、坐下音乐:176514321

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17、三、节奏训练碰铃和三角铁：XX—X—响板：xXXXXXXXXXX手铃：XXXXXXX-沙锤：XXXXXXXXXXX四、总结第二课时一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的咅乐边拍手。2、“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。3、聆听歌曲并回答问题(1)歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”(2)欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪首歌曲的情绪和速度是怎样的？(3)引

18、导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。’‘(4)欣赏乐曲笫二遍，跟着乐曲轻声哼唱。(5)在老师带领下跟着乐曲小声地唱。4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺二、总结第三课时一、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏(1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。（2）分四个大组讨论交流。（3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。3、学唱歌曲（1）有感情地朗读歌词（2）听录音轻声跟唱一次歌词。（

19、3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。（4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。4、随琴演唱歌曲二、歌曲表演用歌声表现歌曲欢快的情绪。加入打击乐器伴奏表现歌曲。三、尝试填词四、小结笫二课折纸船教学目标：1知识与技能：知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯，能用热情欢快的声音学会2过程与方法：釆用引导法了解人声，听唱法学唱歌曲。3情感态度与价值观：演唱歌曲，能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学准备：录咅机、电子琴

20、教学课时：两课时第一课吋一、组织教学创设情景、引发兴趣（1）找台湾让学生在中国地图上找台湾的位置，观察其形状，量一塑与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。（2）谈台湾让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富饶的物产。后老师综合。（3）听相关音乐播放《鼓浪屿之波》，让学生体会儿十年来大陆与台湾人民不绝的思念Z情。二、新歌教学1、听赏全曲：让学生先听歌曲，说出歌曲表达的内容或听赏后的感受。2、随乐律动让学生手拿纸船，随着旋律进行方向移动。使学生体验到船儿在起伏的海上进行的情景，乂使他们熟悉歌曲的旋律。3、随琴哼唱4、演唱歌曲采用小组唱、男

21、女声对唱等形式三、课堂小结第二课时一、复习歌曲《折纸船》二、活动导入创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾附。不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学牛的气息控制能力。引导学生唱《风儿的歌》。三、听赏歌曲1、让学生分别听三首歌曲《小背篓》《草原上升起不落的A阳》《小螺号》2、体会不同演唱者的声咅特点让学生了解与讨论人声的分类。再听几首歌唱作品，让学生运用掌握的知识进行判断。四、课堂小结笫三课山野童趣教学目标：1知识与技能：学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》。2过程与方法

22、：听唱法学唱歌曲、引导法聆听音斥。3情感态度与价值观：在学习《采山》一课，通过聆听、参与、体验，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验。通过完整聆听音乐作品，使学生完成对歌曲的学习（体验）。小组合作，集体参与，丰富的表现，增强学生对咅乐的兴趣与爱好。教学重难点：1、通过地血图谱的游戏，使学生亲身感受歌曲中的节奏，即掌握知识有增强了乐趣；2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪。教学准备：录音机、电子琴、响板、地面图谱教学课时：三课时第一课时一、组织教学：听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐

23、旋律。二、表演《采山》：新课导入：谈话（有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣）小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今