物理学知识技术在医学方面应用课题计划

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1、物理学知识技术在医学方面应用课题计划主题：新技术在医学领域内应用课题题目：物理学知识技术在医学方面应用导师：束义福课题组成员：胡广朱志保组长：张竹青班级：高二（2）简要背景说明：医学领域由于新技术的引进，使之发生巨大的变化，出现崭新局面。电子技术、红外技术、激光技术、超声技术及放射性同位素与射线技术等，不仅用于诊断和医疗疾病，且发展成为医学上的重要分支，成为医疗上不可缺少的重要手段。课题的目的与意义通过对医院实地调查访谈及查询有关资料，了解物理学知识及技术在医学上及医疗临床实践中产生的重要影响。扩大视野，增强理论联系实际

2、的意识。了解、掌握研究问题的过程和方法，提高社会实践能力。活动计划：1)任务分工：实地调察：全组成员访问专家：全组成员上网：胡广朱志保张竹青2)活动步骤：分三个阶段阶段时间(周)主要任务阶段目标一3—4周实地调查获得事实资料二2周资料查询获得书面资料三1—2周成果汇总探讨研究总结写出论文3)计划访问专家校内：物理老师束义福校外：县医院、中医院专家若干名预期成果：论文、调查、报告表达形式：文字、图片、照片等二OO一年九月6物理学知识技术在医疗方面中应用的调查报告目的：医学上的医学原理很多，生物、化学、物理、数学等公理在现代

3、医学上应用很多，为了了解物理在医学治疗实践中的应用和培养同学们对物理学习的兴趣，我们决定对这一课题进行调查研究。方法：调查分析法。我们对中医院进行了实地调查。结论：(1)物理在医学上应用广泛。(2)各种各样的医疗仪器都有着丰富的物理内涵，都有着物理理论、知识等方面的具体应用。(3)新技术的引入，使医学领域发生巨大变化，出现崭新局面。调查项目：1、声学在医疗上的应用访问县医院医务科长、主任医师(钱业旺)声学是物理学的一个分支，声学有丰富的物理规律，超声就是其中的一种，超声波的频率在2万H2—35兆H2超声波用于医疗实践上有

4、A超、B超、M超等，超声波的发射原理与雷达相同利用交流电发射，可以将人体的组织通过其密度差别而一一在显示器上显示出来：类别时间功能ABC20世纪二、三十年代20世纪七十年代比B超略晚欠差些比A超先进多比较全功能现以被淘汰效果比较明显，且价格比较便宜适用于一般人群由于发展较迟未能如B超那样普及A成像曲线成像B切面成像M比较全功能，可以三维成像由上表可知，随时代科技的发展，物理在医学上应用更广泛，越来越促进医学的发展。如，超的二维成像、三维成像发展越迅速，比较全功能的M超越来越普及，不久的将来，更好的医疗仪器会得到更好的应用

5、。6超声的利用不仅有限于A、B、M的三种，还有更广阔的市场，如碎石机(胆结石、肾结石治疗器)也是超声的应用。2、电学的瞬时放能在医疗上的应用。（我们访问中医院主任医师喻军先生）碎石机：全称体发冲击波碎石机，利用高压电瞬时释放能量打碎体内的石子(块)它的瞬时电压达到6000千伏。碎石机利用超声波原理对已测定体内石块的方位，由高能冲击波准确快速击碎，病人毫无痛感。我们采访时所看到的碎石机是德国二十世纪80年生产的。3、激光、X射线在医疗实践的应用（访问中医院主任医师杨军先生）X射线德国科学家伦琴发现的，它是一种波长较短的穿射

6、性的射线，它有生物效应，营光作用，可以杀死癌细胞。CT就是用电子计算机扫描和利用X射线的荧光作用，经过计算机的处理得到的图像再由仪器得出相片。综上所述，我们更加深刻认识到理论和技术对医学有着重大的推动作用，物理的新技术在医学上的应用前景广阔。活动体会：这次活动，大大地扩展了我们的视野，使我们对物理学产生了更为浓厚的兴趣。特别是对研究性学习有了更深刻更清晰的了解和把握。更重要的：通过实地采访和这类研究性的学习，激发了同学们发明创造热情，使我们掌握了一种更为科学更加实用的学习方法。而且收到了明显的效果。在活动中，我们互相学习

7、互相帮助，一起查找有关资料。还有老师的关注和指导也是我的报告能成功的重要原因之一。在这次参观研究学习活动中，我们采访了有关方面的专家，参观了许多先进的仪器。特别是新科技（如激光技术，红外线技术，超声波技术等）在医学领域的发展和应用，使我们叹为观止。通过专家们对仪器发展应用的介绍，我们学到了许多课本上无法学到的东西。6当然，新科技的广泛应用，也不是十全十美，也有它不利的方面，例如，对人体产生负作用等。因此，我们也并不能满足现状。我们要继续发明创新。要推出更为完善的先进仪器来造福人类，这就是我们的总的体会和理想。我们的报告也

8、有它不妥的一面，还望各位老师，各位同学指点。参考书目：《医疗器械》1999.8《中国国防报》2001.11.27高中物理(必修)第二册、第三册1998人民教育出版社相关网址：X射线和CAT扫描http://www.comrado.edu/physics/2000/xray/index.htm/http://www.i