爱生学校建设学习培训计划

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1、爱生学校建设学习培训计划由教育部和联合国儿童基金会共同实施的“中国爱生学校标准”项目，旨在借鉴先进教育经验，提高学校管理、教育教学等方面水平。教育部基础教育司、联合国儿童基金会、河北省教育厅决定井陉县做为河北省唯一试点县，开展实施中国爱生标准项目的试点工作，为做好此项工作，特制定本实施方案。一、指导思想践行科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“以人为本、全面发展”的爱生学校办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路，关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从学校内涵建设中求突破，提升办学水

2、平，提高教育教学质量，实现区域内义务教育的均衡发展。二、工作目标在爱生学校建设项目专家组的指导下,在借鉴“中国爱生学校国家标准”的基础上，力争项目建设本土化、特色化，在学生全纳与平等、有效教与学、校园的安全健康与保护、参与与和谐四个方面进行探索和尝试，使学校成为学生学习的乐园，快乐成长的家园，学校成为师生生最向往的地方，成为师生成长的乐园，精神的家园。争取在一年到一年半的时间内为全省探索出一套先进的“爱生学校”建设经验，并拿出一套河北省义务教育阶段学校的办学标准。三、实施原则以“中国爱生学校标准”倡导的理念为指导，落实《井陉县教育局星级学校（学区）

3、建设方案》所规定的诸项要求。坚持以点带面、全面实施、重点突破、特色推进的工作思路，先易后难，小步快走，稳中求进。四、项目实施计划新的教育理念对教师而言就是一个全新的课题，为使教师尽快的接受项目要求、理解项目的意义，积极投身到项目工作中去，学校在暑期培训人员的组织与帮助下，适时的开展教师的培训工作：首先是分析爱生学校项目工作的理念和实施的意义。其次是导师深入课堂开展听课、评课、特别是给教师做课，帮助教师不断提高自己的教学技能，迎得到教师积极参与项目实施的积极性与认真实施项目的决心，第三是根据教师的教学实际情况帮助教师分析个人的优势，寻找不足，提出改进

4、意见和建议等。第四是发放教师个人调查问卷、走访教师、学生、对教师、学生的需求进行统计分析，帮助教师制定个人的中长期发展规划，使教师的教育教学工作和个人的发展有方向、有目标。第五是建立了教师学习支持中心，为教师的教育教学提供了保障机制。第六是积极选派教师外出学习参观，让广大教师在不断的学习中得到成长。3、制定学校发展规划学校通过发放教师、学生、社区群众调查问卷，个别访谈、召开座谈会、等多种形式，广泛征集意见和建议，结合学校的实际情况对学校的现状进行分析，以问题树的形式分析罗列出了学校存在的问题和解决的办法，分轻重缓急，制定出了学校的三年发展规划。为学

5、校的不断发展确立了奋斗目标。4、重点做好以下一些工作a、重视学校文化建设学校是儿童学习成长的乐园，爱生学校项目的实施，是我们发现了学校的文化建设距儿童的发展视觉差距很大，因此自项目实施以来，我校及时调整了工作思路，诸如更换了花园的警示语、墙壁画的内容、学校的橱窗、楼道师生的作品框，建立了学校信箱、为学生提供了打气筒、饮水箱、洗手箱、活动游戏场地，设置量高器、降低篮球竿等。使校园的处处都能为儿童的成长与发展着想，把学校逐步转化为儿童乐园，校园到处洋溢着浓厚的文化氛围。b、重视教师的专业发展1、以项目促发展，改变教学结构，更新教学方法，提高教学质量。从

6、学校开展爱生项目后，学校的教师要在导师的指导下，明确爱生学校的目的意义愿景及核心价值，教师制定学期个人成长计划，每位教师都能按照自己的计划不断学习，完善自己，并分阶段随时调整自己的成长目标。改变自己的课堂教学结构，由传统的以教师讲解为主，不断过度到以学生为中心的教学中来，在这一转变过程中，县级导师多次深入课堂，对每一位教师的课进行听评指导，教师之间结帮，不断改进。形成他们各自的教学风格。现在的教学课堂，教师的角色完全变了，教师只是一个组织者、合作者、参与者、引导者，把课堂完全还给学生，由学生操作，自己讨论、交流，同时，教师能走下讲台，走进学生，形成

7、了生生互动，师生互动的新型课堂的教学结构，使教学质量由了更大的突破。2、注意教学理念转变通过项目实施，让教师的理念发生很大的变化，无论是年轻的还是年长的老师，教学理念发生深刻的变化，他们都有一种责任感和紧迫感，惟恐不学习会落于人后，他们都在不断的学习新的教学方法，努力创新，大胆的把“以学生为中心”的教学法应用到教学中，及时和导师以及同伴之间进行交流学习，由原来的“不想学”到“我要学”，通过教师的教学理念的转变，促使教学质量的提高。3、关注教师学习氛围的变化在爱生学校项目的带动下，教师在工作中表现出的兢兢业业，勤勤恳恳的工作，学习上的进步，如教学随笔

8、、教学疑惑、教学案例、教学经验、教学论文、读书心得等，教研组除了开展常规的教研活动，如观摩教学、评课、说课、研讨活动等外，