汝南县三桥镇初级中学信息技术应用能力提升工程培训校本研修方案

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1、汝南县三桥镇初级中学信息技术应用能力提升工程培训校本研修方案为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知》（国办发（2015）43号）的文件精神，根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅（2016）2号）、《教育部〈关于全面深化课程改革落实立德树人根木任务的意见〉》（教基二（2014）4号）、《河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2016）-—河南省屮小学幼儿园教师培训项目的通知”》（教师［2016J692号）等文件要求,结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训方案如下：一、指导思想以全面提升

2、我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的垂点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教冇现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高我校的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。二、目标任务通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，促进教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支

3、持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。三、培训对象全体教师。四、培训实施（-）培训内容。本次培训以信息技术课堂教学（活动）实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准分类、分科（领域）、分层设计五个模块的递进式培训课程；基于信息技术应用能力诊断测评，自主选学并完成20学时网络研修和10学时线下实践活动共计30学时的培训课程（二）培训方式1•网络研修与校本研修相结合。按照I］寸间同步、内容同步、考核同步的原则，实现网络研修与校本研修、区域研修的有效整合，加强线下实践，利用每周的校内教研活动，结合“一师一课、一师一技、一

4、师一题”活动，开展“信息技术助力课堂教学”系列校本研修活动。2.网络测评与实践测评相结合。能力提升工程测评包括诊断测评、培训测评和发展测评。培训测评又包括网络研修测评和线下实践测评。网络研修测评旨在检验教师线上课程学习的成效，线下实践测评旨在检验教师线下实践任务完成情况和信息技术应用成果。网络研修测评由研修网负责，线下实践测评由学校（幼儿园）负责。3、成果导向与本地资源建设相结合。通过“个人提交作业一一教研组和学校研磨作品一一学科坊推选优品一一区域展评精品”的流程，层层推选精品，逐级提炼成果，形成可供全体教师分享的木校、木地优质资源库。五、实施步骤（一）第一阶段：组织动员实施阶段（2016年1

5、1月上旬）1、宣传动员，组织摸底，成立学校信息技术应用能力提升工程组织机构。2、首批参培人员注册、登录，进行“签到”、“诊断测评”。（二）第二阶段：组织实施培训阶段1、组织全体教师参与网络研修。2、组织对全校学科教师开展相应培训学习活动。（1）骨干培训者开展专项培训（2）教师讲实践案例及收获。4、结合网络研修开展校内专项竞赛活动。5、按照上级要求组织参加各级信息技术应用能力提升专项比赛活动。（三）第三阶段：总结阶段1、完成参训教师考核和评价。2、完成上级相关工作总结。3、资料收集整理。六、保障措施（一）组织保障。充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负

6、责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基木情况，结合学校实际分层开展培训。提升工程领导小组组长：单來成（校长）副组长：王会武（副校长）、祝大武（副校长）、周公平（教导主任）成员：张海涛（学校管理员）（二）学习保障。1、网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息吋间个人参与线上学习为主，本人空堂时可在各办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。线下实践应用采取全校统筹进行，具体安排根据上级相应要求同步落实。2、确实无上网条件的教师，可联系学校管理员利用晚上或其它休息时间在学校网络教室进行学习。3、对于研修中遇到的疑难问题，可在内部QQ群或者微信群交流讨论或请求上级帮助解

7、决。（三）制度保障。参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果与教师职务（职称）评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩，凡未合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处理。汝南县三桥镇初级屮学2016年11月附件：1.汝南县三桥镇初级中学教师信息技术应用能力提升工程培训评价考核实施方案2•汝南县三桥镇初级中学教师信息技术应用能力提升工程培训评价