灌云县陡沟中心小学工作计划201409

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1、灌云县陡沟中心小学工作计划（2014——2015学年度第一学期）一、指导思想以党的十八大和十八届二中、三中全会精神为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，贯彻、落实科学发展观，积极参加群众路线教育实践活动，切实转变工作作风,进一步端正办学思想，明确办学方向，规范办学行为。以“改革、创新、发展”为主旋律，以培养学生的创新精神和实践能力为根本任务，实施素质教育，全面提高教育质量；提高教育现代化实施水平，完善规划，推进教育均衡发展，构建和谐教育。二、工作目标1．小学入学率、巩固率、毕业率都达到100%；三残儿童入学率、巩固率分别达到98

2、﹪、99.8﹪以上。2．全面落实《江苏省中小学管理规范》及省、市“五严”、“六严”规定，巩固创建成果，规范办学行为，提高素质教育实施水平，综合评估居县中上等。3．继续实施校安工程，教育现代化市级示范区建设和高水平教育信息化平台建设。4．语、数、英合格率达标，教学质量居县中上等。5．加强师德教育，建立考核机制，完善岗位设置及绩效考核方案，提高队伍素质。6．严格执行财务制度，厉行节约，确保无乱收费现象。7．抓好健康教育、安全教育，确保校园无大面积传染病发生，校园内无重大安全事故发生，巩固省、市平安校园创建成果。8．抓好信访稳定工作，

3、确保不发生非正常停课、群访和越级上访事件。三、主要措施（一）以人为本，打造高素质的教师队伍。造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是学校得以进一步发展的基础。每一位教育工作者只有不断学习，不断思考，才能既唱响主旋律，增强自豪感，又居安思危，树立忧患意识。积极参加群众路线教育实践活动，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，切实转变工作作风。要利用周一政治学习时间认真组织教师学习党的十八届二中、三中全会精神、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《江苏省中小学管理规范》及省《关于进一步规范中小

4、学办学行为，深入实施素质教育的意见》以及县教育局“改进工作作风、密切联系群众的十项规定”。1．加强教干队伍建设。遵循重教、严管、厚爱的原则，坚持“以工作说话，用成绩评价，让群众公论”的用人导向，贯彻县委组织部学校领导干部任职条例，切实加强教干队伍的培养、管理和使用。全体教干要做团结协作的表率，善于发现他人长处，团结好一班人，调动全体教师积极性；要做真抓实干的表率，要统一思想，确保政令畅通，要深入教学第一线，带好语文、数学或英语课；要做勤俭节约的表率，要严于律己，勤俭办学，制止奢侈浪费。2．加强教师队伍建设。首先要加强师德师风建设

5、，以“优秀教师群体”建设为抓手，继续深化师德承诺活动，努力提高教师职业道德和职业伦理规范，不搞有偿家教、不摊派资料、不体罚或变相体罚学生、不在工作日中午饮酒。坚持典型引导和榜样示范，大力开展敬业爱生好教师先进事迹学习活动。其次要抓好教师培训，引导教师多读书、多学习，鼓励、支持教师外出学习，邀请名师来校讲学、上课，进一步提高课堂教学水平。再次要建立评价机制，建立教师师德、业务档案，把业绩作为职称评聘、评优评先和发放绩效工资的主要依据。鼓励教师参加市“333”、县“361”工程评选，为青年教师入门、成才、成名搭建平台。（二）规范办学

6、，提升学校管理水平。认真落实《江苏省中小学管理规范》、省、市“五严”、“六严”规定及县局“加强学校精细化管理意见”，巩固市“管理规范示范校”创建成果，力争使全乡小学办学行为规范、管理水平得到提升。1．要落实规范办学行为的责任追究制度，将规范办学行为情况纳入学校工作考核和教师综合考核及表彰奖惩之中。重点纠正有偿家教、节假日违规补课、不严格执行课程计划等行为。2．建章立制，克服工作随意性。通过召开教代会不断完善学校、教师以及班主任工作考核方案，为岗位设置、校长、教师的聘任、绩效工资发放提供第一手资料。继续完善教职工全员聘用制、校长负

7、责制，实行教师技术职务评聘分开，科学构建绩效工资制度。3．要强化校园管理，努力为师生创造一个安全、整洁、舒适、优美的环境。坚决杜绝脏、乱、差，严禁家禽和牲口进入校园。要注重校园文化建设，定期更换板报和橱窗。落实在校园禁烟规定，要采取多种形式，利用世界无烟日、新生入学等时间节点，利用课堂、讲座、党团活动等对师生开展禁烟教育，讲透吸烟的危害性，普及基本医学知识，让远离烟草成为广大教职员工和学生的自觉行为，让吸烟者争相戒烟成为时尚，劝阻吸烟，拒绝二手烟，共同创造一个良好的无烟氛围；要建立健全规章制度，将履行禁烟职责纳入教职工考核和学生

8、评价体系；要积极探索建立禁烟工作长效机制，设立禁烟监督员，加强禁烟日常动态监督。抓住校安工程机遇，合理规划校园，实现校园环境净化、绿化、美化、人文化。4．提高义务教育实施水平，抓好招生和控辍。全体老师都要抓好生源，把招生和控辍纳入学校考核、班主任工作考核。任何学