民族音乐学的多元音乐价值分析

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1、民族音乐学的多元音乐价值分析作者：未知来源：网络更新：2013/9/21栏目：音乐论文【热点导读】：小学咅乐论文：咅乐课堂教学过程我国民族咅乐的形成与特点咅乐鉴赏教学屮的创造性思维培养民族音乐学的多元音乐价值分析本文来源3edu教育网世界多元音乐潮流的兴起是20世纪多元文化理论背景下艺术领域世界各民族音乐的多样化发展的实证。从广义上讲，它是在批判欧洲咅乐中心论的前提下，对人类创造的一切咅乐文化的包容。但在实际创作、音乐欣赏中主要是指除欧洲古典艺术音乐和本民族的传统音乐以外的人类创造的一切咅乐文化。本文意欲从宏观角度讨论世界多元咅乐文化的理论缘起,对世界多元音乐文化做一般性的历史观照。故

2、取其广义的前者一一既包括世人共识的欧洲古典艺术音乐、鲜为人知但逐步为人所知的我族外世界各民族音乐，同时也包括我族中汉族及各少数民族音乐一一作为讨论的范围。一、文化的多元发展理论的形成20世纪是多元文化贯穿发展的-百年，也是多元文化理论经过漫长的萌芽期之后,逶迤形成、巍然建立、迅猛发展的一百年。其间,两次世界大战期间所造成的劳动力世界范围内的大规模迁徙是世界各国多元文化架构的形成的最根本的原因。后殖民主义时期世界各国在民族团结的前提下致力于国内政治、经济、文化的复兴，促进了各国国内多元文化的融合形成。1988年春，斯坦福大学校园的一场课程改革成为了后來被学者们称为“文化革命”的开端，这场

3、改革迅速波及整个教育界继而在其他社会领域也引发不同的影响，学术界对此现象进行探讨和争论。到九十年代，由于争论的激烈程度,有人甚至把多元文化主义及相关的争论称为“多元文化战争”。在我国的美国史研究领域，从1992年《美国研究》第3期沈宗美的《对美国主流文化的挑战》开始到2001年国家社会科学基金项目“美国多元文化研究”，国内学术界也对多元文化的相关问题进行了探讨,有关于“多元文化主义”的研究成为了口1900年以后在中、美文化融合研究领域的主要内容之一。二、世界音乐文化的多元发展理论的衍生音乐作为文化内涵描述的载体之一，其多样性是客观存在的。但从理论上形成世界认同是上世纪末的事。多元文化发

4、展理论架构的建立和多元文化思潮的形成对艺术领域冲击产生的最直接的成果之一就是对世界范围内音乐文化多元性的认同。1.欧洲音乐中心论覆灭和美国民族乐派兴起一一多元文化理论的萌芽和形成15世纪欧洲大陆的北欧和西欧的经济迅速崛起;新航线的开辟为欧洲老牌殖民主义国家推行自身价值理念和欧系文化观念提供了难得的机遇。在殖民统治的过程中，以“欧洲为中心”核心价值观确立并得以蔓延。殖民主义者在倾销欧洲文化价值标准的同时也不断攫取他族文化的精义为己用，这也是当代史学家所论及的该吋期欧洲文化呈现多元性的重要原因，音乐作为文化的重要组成部分也随之发展。至19世纪下半叶,民族音乐的发展也进入了比较音乐学的新阶段

5、。1885年，英国音乐学家、物理学家、数学兼语言学家艾利斯发表了《论诸民族的音阶》，该文在音乐领域笫一次冲击了欧洲音乐中心论，他用物理的方法将研究对象储民族）的音阶进行了比较研究，提出了“世界各民族的音阶、调式无先进和落后Z别,都在一定程度上反映了其所在民族的文化背景”的论断。20世纪50年代,以斯通普夫为代表的德国柏林学派，以巴托克为代表的匈牙利民族乐派,相继对“我族音斥”和“他族音乐”进行了比较研究，通过Fieldwork和DeskWork深入乡间，对民间流传的音乐材料进行了m野收集和案头整理，促进了世界各民族音乐的广泛传播。特别是以弗克斯为代表的崭新的美国民族音乐学派动摇了欧洲音

6、乐屮心论的根基。其川鲍亚斯提出“世界上各民族没有优劣之分，一律平等”，其主张的文化相对论彻底动摇了欧洲咅乐中心论的观念架构，促使世界咅乐呈现多极化发展的外部形态。为多元咅乐文化理论的形成作出了必耍的准备。19世纪中下半叶的后殖民状态和20世纪的经济全球化在西方社会也引起了阶段性的大变动,这就是以后现代性为标志的后工业社会。后现代性大大促进了各种“中心论”的解体。世界各个角落都成了联成整体的地球的一个不可分割的组成部分。每一部分都有自己存在的合法性，过去统率一切的“普遍规律”和宰制各个地区的“大叙述”面临挑战。欧洲音乐屮心论及其架构也随着后现代的反叛而崩塌，而多元音乐文化的理论架构经过五

7、百多年的萌芽在与欧洲中心论的抗争中得以确立。2.世界多元音乐的发展及特点从人类学的视角來看，当今社会若按种群关系划分，其基本单位不外乎民族,由于各民族生成过程和所形成的文化背景的相异导致了其在文化之一支一一民族咅乐的多样呈现。早在1580年法国作家蒙出在《食人的蛮族部落》一书中介绍了巴西里约热内卢土着民族的民歌;1650年德国聘物学家基歇尔通过《世界音乐》一书向欧洲人展示了美洲土着的舞蹈和音乐形式。虽然书屮充满了殖民主义时期欧洲强势文化姿态，但