盲选足球特色学校材料

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1、附页1申报“全国青少年足球特色学校”材料2016年3月25日让足球运动赋予学生激情与快乐“全国青少年足球特色学校”材料七加希*^是一所一般普通高中，学校占地面积110亩,现有20个教学班，在校生1000余人，教职工142人，专职体育教师10名，专业足球教练1名。随着教育形式的不断发展，学校领导班子，以前瞻的眼光，审吋度势，确立了“以人为本、文化立校、特色发展”的办学理念，不断深化和落实教育教学改革，面向全体学生，扎实推进素质教育。在各级领导的关心支持下与校领导的正确领导下，我校逐步走上特色办学的道路，并有了点滴成绩，先后被评为“辽宁省传统体育运动项目学校”，“鞍山市市德

2、育工作先进单位”，“鞍山市书香校园”，“鞍山市文明单位”，“辽宁省教育系统先进单位”，我们不在升学率上与兄弟学校角逐，而是在挖掘学生的潜能和特长找到自己的办学落脚点。足球走进校园恰好成为了我校转变办学理念的契机，足球运动在我校如火如荼的开展，给我校带来了生机和活力，赋予了学生激情与快乐。此时我校正沉浸在足球带给我们的无限热爱之中。所以，我校特向上级中请成为“全国青少年校园足球特色学校”，现将工作简要汇报如下：一、领导重视，统一认识。2013年我校开始创建各类社团，足球社团是其中之一，当时还没能引起广大师生的关注，但我校领导很重视，依据我校学生学习基础差，养成习惯松散，缺

3、乏升学信心的特点,提出体育课为牛命教育课，让学牛在运动中体验到自身的价值，生命的珍贵，人生的美好。2015年教育部发布争创“全国青少年校园足球特色学校”的通知，我校抓住这一契机，使足球体育工作在我校全面铺开，学校成立以校长为组长的校园足球工作领导小组，确保了足球体育工作扎实有效的开展。精心设计召开了启动大会，及时协调好班主任、任课教师及家长的关系，统一思想，达成共识，全体师生认识到：校园足球运动对学生的教育意义，首先是身体方而，其次是心态方面，再者是性格方面。足球运动能够提高学生体质健康水平，促使团队合作及坚毅性格的养成。使学生在自由参与足球运动的过程中重塑自己，做到每

4、一天不蒙昧，不从众,不愚人，不虚度。我校搞校园足球特色，绝不是看重资源，也不是只关注足球联赛取得的成绩。我校看重的是推动我国足球事业的发展，弘扬中华体育精神，看重的是推进多元教育和个性教育，真正从应试教育中走出，不做行政意义的足球特色学校，而是教育意义的足球特色学校。如此，参与足球运动已非因外部压力所迫，而是来口对健康的真诚追求、对生命的尊重、对回归自然的渴求。二、措施得当，规范管理()建立和健全各项工作制度，使校园足球运动有序进行。学校先后制定了上课制度、训练制度、比赛制度等一系列切实可行的足球体育工作制度，确保足球体育工作高质量的进行。学校体育课实行走班制，学生根据

5、个人兴趣特长口由选择体育项目，足球作为一个大的运动项目，学生可兼选,并把小型多样的比赛纳入了课堂教学，做到了调动兴趣、夯实基础、扎实技能，凸显了体育课的育人功能。在全校每班每周两节体育课的基础上又增加一节兴趣足球课，教练或体育教师任教。通过体育课进行足球基本知识、基本技能等方而的教学与训练。在全校师生的共同努力与积极参与下，全校学生参与兴趣非常浓厚，参与率达10血（二）科学有效训练，提高校园足球水平实行了上课、训练、比赛相耳结合相互促进的足球学习体制，组建班级、校级足球队。全校所有班级，成立各班男、女足球队，由班主任负责，体育教师指导。通过班级的内部训练比赛，为年级联赛

6、运行和学校足球队后备人才的选拔打下基础。校足球队主要是男队，女足球校队正在筹措中，学校聘请了有丰富经验的专业球队退役球员担任教练，每天下午课外活动时间带队训练，常年坚持，保证了我校足球训练的高效率、高质量。选择优秀体育教师，组建教练员和裁判员队伍，并派出去参加学习，提高训练和裁判水平。同吋也请进来，邀请沈阳体育学院足球专家程工教授来校讲学，亲临指导体育教师的教学。通过各种方式的比赛，一方面，激发和提高学生的兴趣，将足球教学内容落到实处。另一方面，了解和掌握训练情况及时总结，抓住县、市级足球联赛契机，走出去，以赛促练，以练推赛，不断提高队员的比赛水平和积极性，从而让足球推

7、广程度进一步加深。（三）、多角度全方位宣传，促进校园足球运动的普及。足球运动对于大多数学生来说并不陌生，但并不完全了解世界足球的起源、发展过程及我国的足球现状，尤其是五人制校园足球，学校就充分利用校园橱窗、班级板报、校园广播、微机网络进行多角度、全方位的宣传。丰富了师生们足球知识，提高了参与活动的兴趣。学校借助于体育足球网络交流平台，广泛学习借鉴其他兄弟学校在开展足球活动中好的经验及做法，并把我校开展足球活动情况及时上传，让领导了解掌握我校开展足球活动情况并给予指导。一是在全校加大宣传力度，宣传我们生长在足球发源地，以此产生自豪感，使足球