留守儿童的社会心理研究

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1、南京财经大学通识选修课课程论文考试2015——2016第2学期课程名称：心理学与人生任课教师：蒋宏大学生姓名：王德明班级：会计1359学号：2220130544序号：38论文题目：关于留守儿童的社会心理学研究内容摘要：在现代化的建设中伴随着农民工外出的现象，留守儿童的现象越来越引起人的重视关键词：留守儿童基本情况建议留守儿童，一个在近期才逐渐被人们所提及的一个词语。其产生主要伴随着大量农村屮青年劳动力离开农村而奔向城市打工从而产生的。之前这一问题并没有为社会人众所认知，直到2002年之后，有关留守儿童的调查研究才逐渐丰富起來。所以，关于留守儿童的研究，

2、并不系统而深入。与止常儿童相比，留守儿童群体中普遍存在着社会适应不良的状况。然而冇关留守儿童的社会化发展过程、社会化发展需求,以及社会化发展过程中面临的困境等一系列青少年社会化进程屮的心理困惑与冲突，尚缺乏研究。留守儿童要么仅由在家的单亲看护，要么被留给了祖父母等父母之外的其他人代为照料，他们无法享受到家庭正常的抚养、教育和关爱，儿童权益受到了严重的伤害。不仅如此，由于存在家庭教育缺陷、健康和安全难以得到保证，冇的留守儿童从小就染上了诸多不良的社会习气，冇的则因心理长期压抑而导致了行为的偏差或性格的扭曲，部分甚至成为让人难以置信的一系列恶性事件的主谋者

3、或被害人。这就是近年来被提到人们关注点上的留守儿童问题。农村留守儿童是一个特殊的社会群体。这一群体在人身安全、文化教育、思想道徳、心理情感乃至行为方式等方而出现的一系列问题，已引起社会各界的特别关注。留守儿童正处于青少年情感性格变化的转折时期，氏期与父母分离使他们在生理和心理上的需求的不到满足，消极情绪一直困扰着他们，使其变得自卑、沉默、悲观、孤僻，或表现出任性、暴躁、极端的性格。人多数孩子思念父母，他们希望经常与父母见面或与父母呆在一起。农村留守儿童在家里缺少与父母交流的机会，当他们遇到问题时多半会自己去解决，但因为缺乏家长的正确引导，他们更容易产生

4、严重的心理问题。首先，自卑心理比较普遍。据调查显示，他们屮绝大部分存在比较严重的自卑感。留守儿童曲于父母不在身边，自己没有依靠和坚强的保护，与父母都在身边的儿童相比，容易产生门卑的心理障碍。口卑感一旦形成，就会以一种负向情绪体验而存在。由于客观环境和主观认知难以改变，随着父母外出务工时间的延长这种口卑体验不仅不会减少，反而会增加和泛化，严重影响身心健康。与父母关系越密切，感情交流越丰富的孩子，在父母外出后表现出的自卑感越明显。其次，家庭生活中，儿童往往对父母具有别人不町替代的依情恋结，他们遇到生活或学习中的困难时往往更多地依赖父母寻找解决的办法。父母不

5、在身边，他们大多缺乏依赖感和安全感，虽然冇祖辈们的照顾，但老人们所能给予的更多的只是身体方面关心，而心理方面大多爱莫能助。这种氏期的矛盾心理导致了孩子极易产生心理焦虑、敏感，常无端感到恐惧、紧张，遇到提问、考试、比赛，心理易出现异常。并且由于受经济条件和生活环境所迫，父母不得不背井离乡外出打工，农村留守儿童过早的品尝生活的艰难。一方面，由于远离父母，缺少家庭温暖，他们在情绪方而极其不稳定，固执、孤僻、为人处世不合群、多疑敏感，一致同周围的人关系紧张，甚至仇视一切。另一方面，面对复杂的社会，生活的压力导致他们过早的思考一些对他们而言太过沉重、太过成熟的人

6、生问题。在经历过生活的贫困到父母的离别到生活的改观的一系列过程后，孩子的心理变得比同龄人嫩感、早熟。留守儿童由于不能和口己的父母生活在一起，于是羡慕他人能够与自己的父母生活在一起。他们中的一些经常思念自己的父母，久而久Z,发展到嫉妒别人。表现在动不动和同学吵架，对同学冷嘲热讽，脾气暴躁，甚至有意去挑起矛盾，很难与同学朋友正常交往和相处。一些留守儿童产生憎恨、仇视的心态，有的甚至出现暴力化倾向。同时不容忽视的是留守儿童容易违纪，逆反心理苗头岀现。在小学中高年级学生中，留守学生占绝大多数，他们一般表现为逃学、迟到；不完成作业；小偷小摸；不诚实，经常说谎；攻

7、击意识很强，与老师顶撞，不服从管教，更有甚者还盲口冲动、打架斗殴。留守儿童对抗情绪严重。他们爱与人对着干，即使老师和家人的话也不肯听，常喜欢闹对立。他们缺乏安全感，对周围的一切充满了怀疑，他们总是戴着有色眼镜看世界。他们拒人于千里Z外，对人与人Z间的关系更是充满不信任，这种潜意识屮的不信任导致了他们的逆反行为，常表现为“不听话”、“不礼貌”、“不谦虚”、“恶作剧”等。留守儿童总感到别人在欺负他，一点小事就计较当真。与人交流吋充满警惕甚至敌意。对老师、监护人、亲友的管教和批评产横较强的逆反心理。这些行为使人们感到他们难以教育和管束，耍么采取高压政策，要么

8、放任，然而均无实质性的效果。再之存在孤僻心理与人际交往障碍心理。研究表明，儿童对父母都有依恋倾