礼仪教育的良药

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1、关爱，礼仪教育的良药——文明礼仪教育个案分析中国是一个历史悠久的文明礼仪古国，素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼仪作为中国传统文化的一个重要组成部分，对屮国社会历史发展起了广泛深远的影响，并推动了世界文明礼仪的发展。开展文明礼仪活动，对于修养良好个人素质，协调和谐人际关系，塑造文明礼仪的社会风气，进行社会主义精神文明礼仪建设，具有深远意义。校园文明礼仪应该从小处着眼，重视H常生活中文明礼仪行为的养成教育，让一点…滴的文明礼仪行为细节逐渐成为学牛良好的文明礼仪素养。我们的校园文明礼仪教育是以学牛为本的教育，“给规范、抓落实”，虽然我们对校园文明礼仪的规定条款细致、要求严格，但我们的制度是以学生的

2、自我需要为基础的，不是强加给学生的，我们的文明礼仪养成教育要在学生的理解和拥护小施行，真正走进学生心里。曾耀洪，7岁，家住自流井滨河小区。平时在校表现懒散,站没个站相、坐没个坐相，上课总是爱讲话，爱骂人。是一个出了名的的捣蛋鬼，下了课，不是你来告状，就是他来诉苦：曾耀洪打我，曾耀洪拿我的东西。最糟糕的是撒谎成瘾。由于他的存在，使我这个班主任天天有接踵而至的“疑难杂症”要处理。随着时间的过去，他的习惯一直没有多大改变。我也在心屮暗暗着急，究竟什么原因让他有了这么差的习惯？于是，我决定从旁敲侧击到长驱直入了解他。先从其他家长那了解到他的爸妈早已离婚，是70多岁的祖父在带他。父亲平时很忙，没时间

3、管孩子。平时到校交流、沟通都是祖父。我和他的祖父反映了孩子在学校里的情况，他却告诉我孩子在家就这样，什么人的话都不听，爱拿别人的东西，常常撒谎。孩了做错事后不懂得好好的批评教育，只有狠狠地打。了解了孩子的情况后，我也知道了孩子小偷小摸的坏习惯和倔强性格和家庭有很大关系。在家里没有人管，孩子缺少了爱，特别是母爱。他为所欲为，以自我为中心，再加上家长没有进行即时的教育，使得它变成了现在的样了。了解了孩子的情况后，我决定还是要依靠学校里的时间来改变他。平时我经常走近他，和他语重心长的谈心，让他体会到老师对他的爱。告诉他什么是文明礼仪行为，在日常生活屮应该注意哪些礼仪。同时我还给他讲一些礼仪方面的

4、知识，小故事，如“孔融让梨”“曾子避席”等，通过感兴趣的小故事,让他知道人们会喜欢那些讲文明礼仪，讲礼仪的孩子，使他很自觉的就要像那些人物学习。平时，我也会通过同学的力量一起教育他。比如，看到别的同学在一起游戏，就告诉他要团结同学懂得礼让；看到其他同学向老师问好，就告诉他要尊敬师长，对长辈说话要有礼貌;在平时说话时，告诉他要用礼貌用语。也偷偷要求个别班干部主动和他一起玩。让他感受同学对他是热情的。一天，又有学生来反映情况，说曾耀洪又“犯事”了。我一听头都大了，正好上课铃响了，带他回到教室，“大家对曾耀洪有什么看法？”学生们你一言我一语，说了许多。我一看曾耀洪的脸上挂不住T,想：只有转怒为扶

5、了。话锋一转："难道曾耀洪没有优点吗？”“帮助同学背课文。”“他把东西借给别人，帮我们小组做值口。”……这时气氛缓和了，孩子们开始真诚地对他提出希望，还有许多同学愿意成为他的好朋友来帮助他。一下子,让曾耀洪又真切的感受到了同学对他的关心。通过及吋深入的多方面的教育，同时，让他感受到班级对他的关怀。我发现他有了一些变化，不再骂人了，站姿、坐姿都比较规范了，班内又恢复了平静。看来集体的力量是强大的。我感到了成功的喜悦，于是在全班对他进行了表扬，让他看到自己的进步，对自己充满信心。文明礼仪是孩子学习、生活的根基，是他们健康成长的臂膀。古人曰：“蒙以养正”、“而养正莫先于礼”，只有在年少时期让其形

6、成良好的习惯，方可在今后有较高的素质。在上面的这一个案例中，也让我总结了文明礼仪的教育不单单是老师的苦口婆心和枯燥训练。而要让学生经过从自我教育到互相教育加上教师的引导和创设一定的氛围等等一系列的教育过程。我们既要遵循教育规律，又要创新教育方法。而这一切的教育方法都要围绕这爱这个主题。在学生漫漫的求学生涯中，有不少学生会偏离方向，做一些不符和大众目光的事。不知不觉的沾染一些不良的风气。作为一名教师该怎么办？我们要与学生进行心和心的交流，做一盏照亮学牛前进道路的明灯；我们要付出我们的爱，让学牛感受到温暖。把一切教育都化成爱的春雨滋润学生的心田。让他们在爱的包围下养成良好的习惯。