江西省萍乡市八年级（上）期末语文试卷-(含答案解析)

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1、八年级（上）期末语文试卷学校:姓名：班级：考号：一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）,水中藻、芽交横，。（2）蝉则千转不穷，o（3）晴川历历汉阳树，o（4）,归雁入胡天。（5）采菊东篱下，o（6）角声满天秋色里，。（7）,似曾相识燕归来。二、选择题（本大题共8小题，共16・0分）2.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.翘首(qiao)•娴熟（xian）•畸形(jT)•B・轩昂(xuan)•婆娑(suo)•虬枝(qiu)•C.牛犊(du)■辟邪（pi

2、）■丘壑(he)■D.纤维(qian)顾忌（ji）颓唐（tuQ3.下列词语书写完全正确的一项是（）A.摧枯拉朽泻气郸精竭虑愚钝B.为富不人紧绷藏污纳垢不掇C.摩肩接蠢遒劲惟妙惟肖推崇D.园地治宜星晨和颤悦色题拔4.下列句中加点词语使用正确的一项是（）A.久久地站在河岸边，望着渐渐逝去的车影和朋友远去的方向，她不禁黯然失色，••••些许优思从心底涌出。B.《清明上河图》画面开卷描绘的是疏林薄雾，冰冻未解，寒风飕飕，春意盎然••••的汴京近郊风光。C.阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索

3、做最后一次检查。••••D.他这样做自以为很稳妥，简直是巧妙绝伦，其实稍不注意就会出现错误。••••5.下列语句中没有语病的一项是（）A.一瞬间，她那修长美妙犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。B.母亲这样地整日劳碌着。我到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了，到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。C.这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是不平凡的树。D.未成年的蝉的地下生活，至今还是个无人知晓的秘密。6.下列语句屮采用修辞与其它三项不同的是（）A.具有这种犀利眼

4、光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。B.它伟岸，正直，朴质，严肃……它是树中的伟丈夫。C.矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。A.我到了自家的房外，我的母亲早己迎着出來了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。1.依次填入下面语段横线处的语句，排序最恰当的一组是（）德国诗人席勒的诗作《大地的瓜分》，写了一个希腊神话故事。宙斯对人类说：“把世界领去！”于是，农夫、贵族、商人和国王，纷纷领走了谷物、森林、仓库和权力。Z后，来了位诗人，但已无任何东西可得。宙斯问诗人：“当瓜分大地

5、时，你在何处？”诗人说；“我在你身边，。”①请原谅我的心灵，被你的天光迷住②我的眼睛凝视着你的面庞③竟然忘记了凡尘④我的耳朵倾听着你的天乐Z声A.②④①③B.①②④③C.④②③①D.①③②④2.下面情境屮，用语符合生活实际，语言表达得体的一项是（）A.小王得知丢失的文件有着落了，高兴地对电话那边的报信人说：“非常感谢，明天我将于百忙中专程前来取回并当面致谢，请您恭候！”B.他见老朋友的气消了，还答应留下来吃饭，高兴极了，连忙对外屋喊道：“母亲，先把饭煮了，然后去买些酒菜来！”C.目不识丁的奶奶坐

6、在孙子床头，边缝衣服边唠唠叨叨说个不停：“你学习这样无恒心，一暴十寒，到时候三好学生评不上，多丢人现眼……”D.联想公司曾为了宣传自己的产品“联想电脑”，并塑造良好的企业形彖，精心设计了一则广告语；“人类失去联想，世界将会怎样？”3.下列有关课文内容的说法，有错误的一项是（）A.人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。B.《回忆我的母亲》（朱徳）语言质朴，叙述起伏跌宕，饱含作者对母亲的深沉情感。C.《水经注》详细记载了一千多条大小河流及相关的历史遗迹等，是我

7、国古代地理名著。D.题为《昆明的雨》而非大量笔墨直接写雨……信笔所至，无拘无束，但感情线索始终贯穿全文。三、语言表达（本大题共1小题，共6.0分）4.为更好地配合我市文明创建工作，班上准备召开一次以“关爱孤寡老人”为主题的班会。（1）请你为班会设计一条宣传标语。（2）请你为主持人写一段80字左右的开场白。四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）11•阅读下面的古诗，完成下列各题。野望王绩东皋薄暮望，徒侍欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（1）下列对

8、诗歌内容分析有误的一项是A.“东皋薄暮望”一句点明地点、时间和事情。B.颔联融情于景，描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景屮寄寓了诗人孤独落寞的情怀。C.颔联总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。D.全诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，托物言志，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。（2）下列对诗歌赏析不恰当的一项是A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗古诗人归隐之后，尝耕东皋之意。B.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细