法制渗透计划方案

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1、《在课堂教学中渗透法制教育的策略及研究》课题实施方案发布日期:2006年9月7日  浏览量:2980  闵行区北桥中学 为了在校园中更好地营造起一个良好的法制教育环境，为了探索更多新的、学生乐于接受的法制教育方式，为了让学生能够从更多的渠道和不同的角度感知与体验法治精神，我校于2003年1月开始酝酿构思如何在课堂教学中渗透法制教育，力求将法制教育融入到学科教学之中，以改变学生中普遍存在的“法律是神圣的，但法律离我是遥远的”、“我不犯罪，法律就与我无关”等错误观念，使学生在潜移默化中认识到法律与我们日常生活不可分

2、割的密切关系，增强其法制观念及法律意识，学会保护自己的合法权益同时不去侵犯他人的合法权益，进而通过他们将正确的法律知识与观念传播到家庭与社区，实现“小手牵大手，共做文明人”的良好愿望。2003年4月组建《在课堂教学中渗透法制教育的策略及研究》课题组，正式开始课题申报，2003年10月被闵行区教育局批准为区级教育科研的重点课题。课题组希望通过该课题的实施，将我校多年来的法制宣传教育共做推进到一个新的高度，真正把“依法治校”落到实处。按照以上的指导思想，现提出本课题具体的实施方案与步骤。一、课题实施准备阶段（200

3、3年4月至10月）（一）、组建课题组（2003年4月）：成立以校长为负责人，以教科研室、政教处、教导处等部门领导为主要成员，及21名课任教师共同组成的课题组。（二）、完成课题申请书（2003年9月）1、确立课题研究目标及内容（2003年5月）：（1）      各学科教材中可资利用的法制教育资源及相关法律知识；（2）      各学科课堂教学中具有实际教育效果又易于学生接受的法制教育方法及途径；2、完成与课题研究有关的信息分析（2003年7月）（1）      通过互联网浏览及各级图书馆藏书查阅，深入调查国内外

4、相同或类似课题研究现状及其发展趋势，以确定课题研究的价值及突破方向：做前人未作过的事，利用课堂这一对学生进行教育的主阵地在法制教育上发挥积极作用。（2）      改变以往学校法制教育侧重面向学生的不足，以课题研究促进教师队伍的法律知识掌握程度的增强，提高教师队伍的法律和整体综合素质，使其对学生的法制教育真正做到言传身教。3、完成课题研究的条件分析（2003年8月）（1）      现有的研究工作基础分析：我校是闵行区法制教育示范学校，多年来在预防青少年犯罪及普法宣传等方面作了大量的工作，进行了一定的研究，形成

5、了一整套行之有效的措施，积累了不少的经验。学校已经连续十余年无在校生违法犯罪现象发生，2003年2月，刚刚完成《对外来民工子女法制教育策略研究》课题的结题工作。（2）      课题研究的外部条件分析：一方面，当前国家提出“依法治校”、“依法治教”的方针，全社会对法制教育都积极重视，课题研究具备良好的社会氛围；一方面，学校多方联系，聘任了一批法制教育方面的专家学者及有关部门领导作为课题研究的顾问，为落实课题实施的严谨科学性提供了强有力的支持与保证。（3）      课题组人员结构分析：课题组成员上至校长，下至部

6、门负责人和一线教师，都具有一定的理论基础、教学实践经验和教科研能力，年龄结构上一年轻教师为主，以老带新；学历结构上本科以上和中高级职称占绝大多数。（4）      课题研究经费及设备条件分析：本课题研究实施主要在校内进行，学校有能力解决包括教师外出观摩学习在内的全部研究经费；学校已经完成的校园信息网络教学设施也为丰富法制教育的课堂教学手段提供了良好的设备条件。（三）、申报区级课题（2003年9月）2003年10月被闵行区教育局批准为区级教育科研的重点课题（四）、开展本校师生法律知识了解程度现状问卷调查，写出调查

7、报告（2003年9月）（见附录《北桥中学教师法律知识了解程度调查问卷》、《北桥中学学生法律知识了解程度调查问卷》、《北桥中学师生法律知识了解程度现状调查报告》）五、召开专家咨询会，提升课题研究的质量，扩大课题的社会影响（2003年9月）1、   聘请法制教育方面的专家为顾问，为课题的研究质量把关；2、   就前期准备工作中的疑难问题进行咨询，以便下一阶段课题研究工作的顺利开展；3、   借助专家学者及上级领导的支持，扩大课题的影响，争取社会承认，建立起对外介绍课题研究实施情况和发布课题研究成果的管道途径；二、课

8、题实施第一阶段（2003年10月至2004年2月）（一）、实验教师第一期培训（2003年10月）：（1）      课题组外聘顾问（《青少年犯罪问题》杂志主编、华东政法学院研究员肖建国教授）专题讲座；（2）      校本法制专题学习（10课时），增进教师法律知识了解的深度和广度，为确立课堂教学中渗透法制教育的教学内容要点做充分准备；（二）确定各学科不同年级段课堂教学法制教育渗透的教学