江西省横峰县2016-2017学年高二历史下学期第14周周练试题

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1、2016-2017学年下学期高二历史第14周周练试卷考试时间：45分钟总分:100分一、选择题（263=78分）1.《论语•子路》中说，“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子告诫治国者应当A.以民为本B.以身作则C.克己复礼D.礼法并用2.春秋时，晋国铸刑鼎，把惩治罪犯的刑律铸在鼎上，向全国老百姓公布。对此孔子认为:“民在鼎矣，何以尊贵？贵何业Z守？（意即会打破“圣人”独断社会行为规范解释权的地位）贵贱无序，何以为国？”由此可见，孔子认为治国的关键是A.礼B.仁C.法D.德3.孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“

2、君权神授”，黄宗羲认为君主是“天下之大害”。对此，以下说法正确的是A.孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度B.三种主张都与当时的社会状况密切相关C.三种主张都遭到当时统治集团的轻视D.三种主张都反映了社会转型时期的剧变4.有学者认为，法家对中国历史的负作用远远大于积极作用，这种在秦统一中国时期起过积极作用的思想和制度，越往后负面作用越明显。以下各项，符合此观点的是法家A.认为世道必进，推崇变革B.主张强化中央对地方的控制C.提倡法治，反对贵族特权D.主张君主至上，以严刑治民5.费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅仅是前秦和两汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重

3、新发展，部分是全新的创造”。“全新的创造”是指A.强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严B.融合阴阳家、黄老Z学以及法家思想而形成了新儒学C.吸收佛教和道教思想使儒学衿理化、思辩化D.强化了儒家的纲常伦理道德并借此维护封建专制统治6.关于中国画，现代画家潘天寿先生说过：“水墨画，能浓淡得体，黑白相用，干湿相成,则百彩骈臻，虽无色，胜于有色矣。无色在其中，胜于青黄朱紫矣。”下列哪位思想家的思想与该创作精神相符A.荀子B.韩非子C.墨子D.老子1.班固曰：“自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对策，推明孔氏，抑黜百家,立学校之官，州郡举茂才、孝廉，皆自仲舒发之

4、。”材料表明A.在起用董仲舒之前，儒学的正统地位己确立A.举孝廉、兴太学的做法是为了提高儒学地位B.武帝拜董仲舒为相后，实行了一些尊儒措施C.罢黜百家、独尊儒术有利于教育事业的发展2.《史记•高祖本纪》载：“高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身,遂产高祖。”上述材料反映了作者的思想倾向是A.天人合一B.敬天法祖C.君权神授D.天人感应3.从西汉昭帝追封孔子为褒成宣尼公，到东晋时皇帝亲自祭奠孔子，再到宋代下诏必须避讳孔子的名字，直到清康熙皇帝对孔子行三跪九拜之礼。这一现象表

5、明A.皇权至上观念受到儒学思想的冲击B.孔子被统治者披上神话的外衣C.儒家思想的正统地位得到不断强化D.皇帝借尊孔来提高个人的声望4.有学者认为，“秦朝灭亡后，法家学说信誉扫地，而儒家学说被反期被推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利。”“这也是法家的一个胜利”指的是A.“独尊儒术”也体现了法家的思想专制原则B.法家思想是董仲舒新儒学的核心C.儒家思想已经失去了先秦的“民本”特色D.法家学说被董仲舒全面地吸收5."自宋以降，仗义死节Z士远轶前古，论者以为程朱讲学Z效。”材料表明，程朱理学对宋代以后中国社会的影响主要表现为A.丰富和更新了儒学思想体系B

6、.成为维护封建专制的工具C.压抑了知识阶层的个性发展D.重建了人们的价值与信仰6.明朝王守仁在《答罗整庵少宰书》中指出“夫学贵得之心……求之于心而是也，虽其言Z出于庸常，不敢以为非也”。该言论A.认为人心存在善良的本性B.强调学习贵在能够致良知C.认为学习贵在能格物致知D.主张学习贵在能经世致用7.朱熹说：“宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，该皆此理之流得，无所适而不在。”其说要表达的核心意思是A.“理”是世界是本原B.“理”在人身上就是人性C.“理”在社会实践就是三纲五常D.三纲五常是先天存在的

7、标准1.明嘉靖年间，户部主事海瑞向深居西苑、潜心修道的皇帝上疏，直言其“竭民脂膏，滥兴土木，二十余年不视朝，法纪弛矣”。此举A.意在规劝嘉靖皇帝遵守法律B.履行监察部门的监督职责C.体现了理学倡导的社会责任感D.反映了君臣间的权力之争2.斯塔夫里阿诺斯评价朱熹的思想时说：“理学（新儒学）……”为不断增长的社会僵化提供了其所以存在的一个学术性理由。虽然这一理由从根本上有助于独特而历史久远的中国文明的延续，但其代价却是形成了压制外界所有的独创性和新观念，显得荒谬可笑的循规守旧。”斯塔夫里阿诺斯的意思是A.理学阻止了中国独特文明的延续B.理学阻