汇川区大学生志愿服务西部计划调研报告

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1、2012年汇川区大学生志愿服务西部计划调研报告为推动大学生志愿服务西部计划在汇川区深入开展，进一步提高区项目办管理服务水平，不断发挥国家重大人才工程“高校毕业生基础培养计划”的总体部署，增强志愿者的主人翁意识，汇川区按照省项目办《关于组织志愿者参与“西部计划”志愿者扎根西部专项调研工作的通知》（省项目办通〔2012〕13号）文件精神，对在本辖区服务的在岗39名志愿者和服务期满3名西部志愿者进行了问卷调查和走访，共收回调查问卷“在岗服务西部志愿者调查问卷”39份,“服务期满扎根西部基层志愿者调查问卷”3份,回收信息全部

2、真实可信。一、基本情况汇川区自成立“大学生志愿服务”项目办以来，招募了大批大学生志愿者，2011年续签15名、2012年新到岗24名，其中国家计划20名、文化建设志愿者8名、省级计划11名；2011年续签15名、新到岗24名，主要都是在各镇（街）团委、办事处、民政办、卫生院、党政办、村镇建设服务中心、学校、人社中心、团区委等基层岗位服务。目前，现有39名志愿者中3名在团区委、32名在镇（街）党（工）委、1名在12学校、2名在村(居)、1名在卫生院服务；党员16名,预备党员1名,团员22名；男生23名,女生16名。一般

3、情况下，志愿者食宿问题都由所服务部门统一安排，因此志愿者在吃住上基本上没有顾虑，保证志愿者能够全身心投入工作，积极发挥各自的作用和优势。（一）志愿者拥有丰富的理论知识，推动社会主义新农村建设发展。我区目前在岗的志愿者82%为本科文凭，有着较为扎实的基本功，新时期的理论知识，他们走向基层服务的岗位后，为我区农村输送了新鲜血液，打破当地农民一些传统的思想，为他们带去先进的理念和最新的技术，带领老百姓走出农村放眼看世界，作为一根纽带将农村与城市相链接。（二）志愿者拥有年轻人的憧憬和冲劲，为基层带来活力和生机。志愿者们都是刚

4、踏出校门的应届生，虽然没有丰富的人生阅历和工作经验，但正因为年轻，充满了朝气，充满了青春活力，更饱含着初生牛犊不怕虎的那股劲，在工作上干劲十足，思路开阔，敢于大胆创新，一部分表现突出的志愿者受到省、市、区各级领导的重视和关注。（三）志愿者拥有广泛的专业结构，12多领域帮扶基层群众。志愿者来自不同的地方、不同的学校、所学专业涉及文、理、工、医、农、法等多方面，我区目前在岗的志愿者中文科类专业占24%，理学类专业占20.5%，工科类专业占15.5%，医学专业占5%，农学类专业占5%，法学类专业占10%，文艺体育类专业占2

5、0%，这些专业许多是现在农村很紧缺的专业。我区志愿者在基层的工作生活中充分利用自身专业优势，帮助基层群众，推动基层经济发展，如2010年团区委分配了一名音乐表演专业的志愿者到板桥镇，该志愿者分配到镇政府党政办工作后，正巧遇上板桥镇中寺小学缺少一名音乐教师，该志愿者就利用自身的专业优势承担了该校缺乏音乐教师的这一任务，得到各级领导的一致好评。此外，志愿者们还参与了共青团基本信息统计工作、结对帮扶农民工子女、农村青年就业创业调研情况、“和谐贵州”三关爱绿丝带活动等工作，他们积极响应上级安排的工作，认真工作，保质保量完成任

6、务，为全区的经济发展、社会和谐做出了贡献。二、工作成效自我区成立“大学生志愿服务”项目办以来，积极利用西部计划志愿者的专业优势和年轻活力优势，12提高服务意识，组织志愿者开展了形式多样的帮扶、走访、慰问等活动，着力为人民群众办好事，实事，促进我区经济社会和谐发展。一是组织志愿者开展“和谐贵州三关爱”志愿活动，做爱心使者。“和谐贵州三关爱”工作在我区启动后，团区委积极组织西部计划大学生志愿者全力投入到关爱行动中去。在青年志愿者的参与下，完成了对全区留守学生、空巢老人、生活困难残疾人的摸底、统计工作，并且每月更新统计数据

7、，及时了解我区留守学生、空巢老人、生活困难残疾人的基本情况，掌握了第一手资料。组织大学生志愿者真情结对留守学生和空巢老人，志愿者们为留守学生赠送学习用品，辅导作业，每月对帮扶留守儿童深入开展家访，促进交流沟通，给他们提供了形式多样的关爱服务；对空巢老人每周进行交心谈心，关心老人生活，为他们送去生活用品。“和谐贵州三关爱”志愿活动开展以来，我区西部计划大学生志愿结对帮扶留守儿童、贫困学生600余名，并积极牵线搭桥，联系社会爱心人士加入到帮扶活动中来，发动社会爱心人士对我区贫困学生、留守儿童捐助助学款十万余元。二是做好全

8、市“双创一巩固”服务活动12，服务大型赛事。为在全区形成浓厚的“争做文明人，共建文明城”的良好氛围，进一步扩大广大群众知晓率和满意率，团区委动员志愿者组建了“双创一巩固”志愿服务队伍，积极参与到“双创一巩固”活动中来。在服务活动中，组织志愿者集中开展了整脏治乱行动和文明新风宣传活动，在城区内对各大中小型店面、商铺、摊位进行“文明诚信经营宣传倡导