毕业年级中考送考计划

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1、毕业年级中考送考计划一．期末考试成绩分析本次期末考试物理成绩位列全县第四，总积分1.428总成绩落后于南麻中学、燕崖中学、鲁山中学。与兄弟学校的差距较大。其中A线上线率比南麻中学低3.44﹪，B线上线率低10.78﹪，C线上线率低8.38﹪。合格率低8.54﹪，平均分低3.9分，总成绩低0.242。差距较大。通过分析可以发现，我校的优秀生相对成绩差距较小，中间生差距较大，总平均分差距大。与初三期末成绩相比。初三原成绩全县第五，原总积分1.245。初四总名次和总积分有所上升。校内的基本情况是：学校的第一

2、名与最后一名的差距为0.39。班级之间的差距较小,成绩突出的是4班、1班、14班、6班。特别是6班，优生人数特别突出。二．教情学情分析1、即将开始的中考复习只有16周，要在9周内完成要完成4册书的一轮复习，而且本学期的各种假期和考试较多，必然要占用较多的时间，这使得下学期的复习存在着时间短、任务重的特点。2、由于一些学科已经完成中考，每一位物理教师的每周课时较多，同时在中考报名、各项考试的筹备中必然要占用大量的时间，会使在学生作业的批改上、备课上会存在投入减少问题，造成老师们难以细化管理，这些问题将会

3、影响到教学的质量。3、在学生方面，学生经过了两年的物理学习，已经掌握了一些物理知识，学习了一些学习物理的方法，但由于本学期进入全面的复习，没有了实验和新授课的新鲜感，学生学习物理的热情不如上学年。4、随着学习的逐步深入，学生出现两极分化，有些学生7由于学习方法、学习习惯、意志品质的问题不适应物理的学习出现掉队，对此教师需要从教学方法、教学组织等方面进行努力，引导学生增强对物理的学习兴趣，同时更要注重对学生学习物理方法的引导，尽量避免学生死记硬背式的学习。三．目标任务1、对物理学科的知识点、能力点进行全

4、面的回顾、整理形成知识的结构，使已有的知识得到进一步的巩固，重点知识的理解进一步加深拓展。遗忘的知识得到进一步的回复，遗漏的知识得到弥补，提高学生应用物理知识分析问题和解决问题的能力，体现物理知识来源于生活、走向生活的理念。使学生达到《课程标准》和《考试说明》规定的能力和要求。2、加强规范训练和应试指导，提高学生答题规范程度，形成应试技巧。3、全县的A线的上线人数达到240人，B线的上线人数达到330人，C线的上线人数达到470人，平均分达到45分以上，总成绩能前进一名。四．复习进度课时安排周次内容课

5、时学案制定人第一周电流和电路22．21-2．27电压和电阻2电学测试讲评1第二周欧姆定律（1）22．28-3．6欧姆定律（2）2电功和电功率（1）1第三周电功和电功率（2）33.7-3.13电和磁2第四周电学检测23.14-3.20物体的运动27声现象1第五周质量和密度23.21-3.27力和运动2压强（1）1第六周压强（2）23.28-4.3浮力3第七周功和机械能14.4-4.10简单机械3力学检测1第八周讲评14.11-4.17物态变化1热和能3第九周光现象24.18-4.24透镜成像2光学检测讲

6、评1第十周讲评14.25-5.1透镜成像专题1热学专题1压强计算专题2第十一周浮力计算专题25.2-5．8电学综合计算专题2第十二周电学实验专题25.9-5.15效率专题2第十三周毕业考试55.16-5.22第十四周模拟训练（1）35.23-5.29模拟训练（2）2第十五周模拟训练（3）375.30-6.5模拟训练（4）2第十六周自主复习5五．复习策略根据中考命题的特点，中考复习分成以下三个阶段：　　第一轮复习（2月21日—5月1日。电学：大约3周，力学：大约4周，热学：大约1周，光学、声学1周）坚持

7、“全面、系统、扎实、灵活”的指导思想。紧扣课本，按照章节单元全面系统的复习。复习的重点是：基础知识的掌握和基本能力的形成。基础知识和基本能力历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方式，变成要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的方式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发现的了解，这类试

8、题绝大多数是源于教材内容，要求学生一定要仔细阅读教材。实施的策略“回顾整理-典型讲解-对应练习-过关测试-补偿矫正”几个环节，题目难度的实际应低于中考难度，题目的选取应体现基础性、情境性。典型例题的选取应起到触类旁通、举一反三作用。同时注意规律性题目的归纳总结和升华。　　第二轮复习（5月2日—5月15日。力学专题2个、电学专题2个、光学专题1个、热学专题1个、效率专题1个）坚持“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知