江苏省丹阳市第三中学八年级语文下册：5纪念白求恩学案

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1、《纪念白求恩》主备：王晓红课型：新授课编号：18805班级小组姓名及类别评价备课组长【基础部分】（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟一一小展示、点评5分钟）1.课文写得很好，我认真读了（.）遍。2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。派遣（）殉职（）狭隘（）热忱（）••••拈轻怕重（）纯粹（）鄙薄（）晋察冀（）••••3.课文屮的词语，我要提醒同学们注意把这儿个词语意思弄清楚。以身殉职扌n轻怕重麻木不仁漠不关心精益求精见异思迁3、本文采用对比方法论证中心，语言非常优美，请将你最喜欢的两句摘抄在下面，反复朗读。【要点部分】（学习程序：小组交流8分钟一一老师分

2、配任务，小组重点探究4分钟一一大展示，点评12分钟）（一）简介白求恩生平和写作背景诺尔曼•白求恩（188-1939）,伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到屮国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩医治伤员时，不牵手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！•向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。（二）初读课文，整体感知1、学生自读自悟，找出各段的重点句第一

3、自然段：“一个外国人，毫不利己的动机，把屮国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第二自然段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”第三自然段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四自然段：“我们大家要学习他亳无自私自利之心的精神。”2、参照重点句的意思归纳各段要点。第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分：对白求恩悼念，再次号召全

4、党学习白求恩。（三）再读课文，品味要点1、夹叙夹议是本文语言表达的特点。本文夹叙夹议，记得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙111,有机结合。一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的待点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志…又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么向他学习。2、对比鲜明。文章二、三两段通过对比，更加突出白求恩的高贵品质，更加有力地证明学习白求恩的必要性。3、用词贴切，句式讲究。如：第一段中“以身殉职”一词，充分说明了白求恩为了中国人民的解放事业，勇于献身的国际主义精神。第二段中的两个“极端”，突出了白求恩毫不利己专

5、门利人的精神。“拈轻怕重”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”是个人主义思想的生动写实。多变的句式也增强了文章的说服力。如：“晋察冀边区的军民，凡亲身受到白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”一句中，这一双重否•定句式加强了语气。结尾用“就是一个……的人”的排比句式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精神，突出了“纪念”的重要意义，给人以巨大的鼓舞（四）当堂训练阅读文章2-3自然段，完成习题：1.选段为什么对白求恩用“白求恩”、“白求恩医生”、“白求恩同志”这三种称呼？2.第一段从反面列举事实，证明向白求恩同志学习的必要性，其屮与白求恩“对同志对

6、人民的极端的热忱”构成鲜明对比的是哪一句话？3.第二段中，作者赞扬白求恩的医术很高明，其用意何在？4.“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是什么？5.第二段文字中，作者将白求恩同志与那些见异思迁，鄙薄技术工作的人进行对比，运用对比方法的好处是什么？【拓展部分】“识时务者为俊杰”这为至理名言，历来被视为有逃避变节的嫌疑，其实不然。小到个人的自我设计，大到国家的大政方针，随着内部条件和外部环境的变化，难免要作出调整，改变，甚至于不得不放弃。知难而进者固然可喜；审时度势，善于放弃更难能可贵！鲁迅是万人敬仰的大文豪。当初他曾经选择了学医救国的道路。但当他认识到要拯救中华，只有先拯救国人那麻木的灵

7、魂时，便毅然放弃了他的最初选择，弃医从文，拿起笔杆子同敌人作殊死斗争。试想，如果没有他的放弃，无数的国民能战胜愚昧，争來今天的幸福生活吗？可见，放弃可以使生命得到升华，甚至可以造福万民。放弃也是一种大智。今天的放弃是为了明天的得到。干事业的人不会汁较一时的得失。苦苦的挽留夕阳，是傻人；久久的感伤春光，是蠢人。什么也不放弃的人，往往会失去更珍贵的东西。舍不得家庭的温馨，就会羁绊起程的脚步；迷恋手中的