梅园小学德育工作规划

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1、梅园小学德育工作规划（2012--2015）一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，认真贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《上海市学生民族精神教育纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》，整体规划学校德育体系，积极开拓德育基地和实施途径，丰富德育内容和方法，不断提高学生的思想道德品质，全面促进学生身心健康发展，从而进一步推进学校教育管理和德育实践的创新发展。二、工作目标力争经过四年的努力，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，形成科学的

2、、纵横有序的德育建设网络，通过生动活泼的德育手段，富有实效的德育途径，全面培养和提高学生的道德修养和道德素质。三、实施计划1、队伍建设建立符合班主任成长规律的培训机制，总结推广优秀班主任的工作经验，加大对班主任工作的考核、评价、奖励力度，努力提高班主任队伍整体素质。2012学年目标（1）校本培训重点：优秀班主任事迹学习。（2）班主任论坛重点：“师德规范”、“育人理念”。（3）以老带新，促进青年班主任成长。2013学年目标（1） 校本培训重点：对年级组长、班主任、科任教师进行分层培训，全面提升德育工作者的素质。（2） 班主任论坛

3、重点：班主任基本功培训。（3）评选校级优秀班主任。2014学年目标（1）校本培训重点：加强班主任队伍的“责任和爱心”教育。（2）班主任论坛重点：关爱特殊生、后进生。（3）推选部分年轻班主任参加市区级体验培训。2015学年目标（1）校本培训重点：提升教师的教育智慧。（2）班主任论坛重点：“德育艺术化”教育案例研究。（3） 编撰《梅园教育案例集》。2、行为规范强化行为训练，实现自我管理，全面提高学生综合素质，促使学生形成良好道德品行。2012学年目标（1）加强学生行为规范认识教育。通过组织学生学习《小学生日常行为规范》，统一认识测

4、试，强化认知。让学生结合自己行为，开展明辨是非、纠正认识的讨论，从而提高学生行为规范水平。（2）完善行规目标，分年级分阶段要求。（3）根据学生的实际情况，统一制定每月行为规范抽查要点，狠抓学生行为习惯、学习习惯和生活习惯。（4）扎实开展每月一次的行为规范主题队会，根据学生的实际情况，针对性地进行细化与培训。2013学年目标（1）抓好行为规范教育的主阵地，提高思品课、班队会课、午会课的教育力量和力度。（2）重视与家庭的沟通，定期开展家庭教育讲座、座谈等形式与家长同步教育，使学生的行规教育得到保证。2014学年目标（1）充分发挥少

5、先队的自我教育功能，根据学校行规教育的发展实施规划，组织班队、个人开展各种形式的行为规范自主教育活动。（2）依托社区教育资源，利用社区的德育基地，调动各方面教育力量把行规教育落到实处。2015学年目标（1）健全德育评价机制。通过丰富多样的评价形式，全方位的记录学生行为规范养成情况。（2）加强多层面的行规教育校际交流，学习其他学校行为规范教育的经验，不断改进、完善学校行规教育的各项工作。3、主题活动以主题教育活动为主线，发展学生个性，健全学生人格，培养会关心，会创造，有责任，知感恩，懂生活的小公民。2012学年目标：1、把加强未

6、成年人理想信念教育始终放在未成年人思想道德建设的首位，使我校的少先队活动与加强青少年思想道德教育紧密结合起来，促进他们身心健康成长。2、通过对体验活动的激励作用，把雏鹰奖章作为少年儿童在体验活动中获得成功的标准。2013学年目标：1、继续开展“少先队创先争优活动”，积极宣传四好少年事迹，评选先进集体。2、进一步挖掘社区资源，组织开展丰富多彩的课外活动。2014学年目标：1、规范队仪式训练，每个中队至少开展一次主题队会。2、以班级为单位，每班录制一期主题为“行规教育”的主题活动片，利用红领巾电视互相学习2015学年目标：探索学生

7、社会实践活动与课程整合，梳理完善学校特色德育活动，形成主题活动序列，寓教育与丰富的校内外活动中。4、德美渗透充分挖掘艺术等学科中的德育因素，定期举办学生系列活动，让校园充满艺术气息，让学生在潜移默化中得到熏陶，形成健康和谐的校园文化氛围。健全学生社团，以健康向上的社团活动为载体，陶冶学生、激发学生、塑造学生，促进学生人文素养的不断提高，促进学生全面发展、健康快乐成长。2012学年目标：（1）全面深入构建“梅园”艺术教育特色品牌，全面打造“歌声琅琅，琴声悠扬”办学境界。（2）成功申报区艺术教育特色学校。（3）扎实开展“梅园”艺术

8、社团活动。（4）初步制订《艺术教育工作手册》。2013学年目标：（1）有计划、有目标、有针对性开展各类“梅园”品牌提炼活动，形成较好的社会效应。（2）“梅园”社团建设与实践活动进行有效整合，提升社团活动品质。（3）组织材料申核通过新区艺术教育特色学校。（4）逐步完善学校《艺术