沪科版八年级全册物理教案：11走进神奇

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1、《走进神奇》♦学情分析学生对物理比较陌生，还不能理解生活中的自然现象，所上四个班的学生基础都较差，只有极个别的学牛能力稍强一些，所以在教学中特別注重基础的教学,尽量让学生理解一些基本常识。♦教学目标]【知识与能力日怀】通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇。【过程与方法目标】通过牛活中一些不起眼的小事让学牛感受到牛活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。【情感态度价值观目标】通过解释一些神奇现象，让学牛知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。从而对学生进行爱国主义教育。♦教学重难点【教学重点】激发学生学习物理的兴趣。【教学难点】成

2、功地演示新奇有趣的物理小实验。♦教学方法‘9<»头验殊咒、囲读、讲授法。♦课前准备L汐咏I牛沐‘I十。2•实验器材：火柴、水、塑料绳、磁铁、筷子、碗、铁钉、三棱镜、光源、漏斗、乒乓球、拉链、圆珠笔等工具。♦教学过程一・、引入课题：从幼年起我们就对自然界中的现彖怀有好奇心和神秘感，一个个现象觉得就是一个个谜，总想把它们打开…•…二、进行新课（一）、在自然中引导：打开课木P2,观察图1-1到1-7,并讨论图中提出的问题找几位学生解释自己知道的几个问题。活动1：下列七个问题你思考过吗？请阅读课本所提供的信息，做一下解释。⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们

3、从哪里来到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？请谈一谈你对宇宙起源及太阳系的了解。⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？⑶天公“发怒”是怎么冋事？闪电与雷声是同吋发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？原因是什么？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？⑷生发万物的大地，为什么有吋会山崩地裂，喷吐岩浆？现代的科技手段还无法阻止地震发牛，但人类何时能准确预测地震何时发生，从而避免对人类更多的灾难？⑸江河为何有吋也会“发怒”？⑹巍巍雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩？⑺龙卷风是怎样形成的？龙卷风的威力巨大，我们如何能准确预测龙卷风

4、的来临，从而避免对人类更多的灾难？龙卷风的能量巨大，这些能量能够加以和平利用吗？自然界的神奇无处不在，请同学们另外列举一些自然界的神奇现象来。（至少五个）（二）、在生活中……活动2：下列生活中六个神奇的现象你观察思考过吗？请你仔细观察的基础上，做一下思考解释。⑴生活中的神奇之一倒饮料的诀窍（实验演示）提出问题：一个小孔难以倒岀饮料，那么有哪些方法可将饮料倒出呢？问题解决：①孔倒饮料;②孔倒饮料。⑵生活中的神奇之二：被水折断的筷子（学生实验观察）提出问题：筷子放入水屮，似乎被水“折”断了。你知道是为什么吗？收集资料尝试做一下解释。⑶生活中的神

5、奇之•三：拉链的开启与闭合（4）生活中的神奇之四：圆珠笔（5）生活中的神奇之五：冲浪运动惊险、刺激。为什么冲浪者弯着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”？请试着做一下解释。学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？可利用自备的器材设计实验（至少五个）如：（1）能将乒乓球吹飞吗？把乒乓球放在漏斗下,你在另一端吹气，能把球吹飞吗？试试看！（2）请站起来：请按图的姿势坐下，身挺直,两图1图2脚不许移到椅子底下，上身不许向前倾，你能站起身来吗？如图1（3）友好纸片：如图2,往两张纸片中间吹气，纸片会不会分开？生活在自然Z屮，我们每天都要面对许多与力、

6、声、热、光、电等有关的现象。在自然科学中诞牛的物理学就是研究这些现象，找出它们发生的原因，研究怎样利用它们来为人类服务。.（三）、学生练习按要求将下列现象分类。（填序号）Q）夕阳西下（b）电闪雷鸣（c）湖光山色（d）火山喷发（e）弯弓搭箭（f）演奏二胡1、属于力的现象的有。2、屈于声的彖的有。3、属于光的现象的有4、属于热的现彖的有5、属于电的现象的有课堂小结：教师引导学生自己进行小结。♦教学反思略。