杭州市良渚职高2009学年第一学期工作计划

《杭州市良渚职高2009学年第一学期工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、杭州市良渚职高2009学年第一学期工作计划一、指导思想以科学发展观为指针，以区教育局“2009学年工作意见”为指导，全面贯彻全国、省、市职教工作会议精神，继续坚持“巩固、深化、提高、发展”的办学方针，发展内涵、强化服务、打造品牌、发挥优势，全面提升学校办学水平，办人民满意的市一流的职业学校。二、重点工作1．全员参与，积极创造条件，努力争创杭州市文明学校。2．加强教师队伍建设，深入开展师德师风教育。搞好校本培训，扎实推进名师工程和136青年教师培养工程，打造一流的教工队伍。3．进一步加强校园文化建设，营造高品质的德育氛围，形成良好的校风、班风和学风，成为

2、杭州市人民满意学校。4．进一步加强专业现代化建设，深化教育教学改革，强化40分钟效率，努力提高教育质量。强化专业技能训练，积极参加各类竞赛，竞赛成绩列同类学校前列。5．高度重视平安校园建设，确保学校师生人身财产安全，为学校发展创造良好环境。6．强化服务意识，开展各类在职人员培训，积极为当地经济建设和社会发展服务。7．切实抓好校园改造工程。三、主要措施（一）支部、工会要继续开展以“爱与责任”为重点的职业道德教育，促进良好师德师风的形成。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首要位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。本学期重点要继续抓好三方面工作：一是以“

3、爱与责任”教育为重点，通过学习、座谈、交流等多渠道、多层次开展各类教育活动，加强对教工的思想政治教育。二是树立正面典型，弘扬先进事迹，用身边的典型事例，影响带动全校教工爱岗敬业、无私奉献。三是完善学校、教师、学生、家长四位一体的监督网络，通过同伴听课、同事互评、学生评议、家长反映等途径，努力促进教师师能的提高。进一步完善5师德考核、监督、奖励机制，把师德作为教师评职和聘任的重要依据，实施“师德一票否决制”，建设一支“政治坚定、思想过硬、精于教书、勤于育人”高素质的教师队伍。（二）进一步加强校园文化建设，营造高品质德育氛围1．切实抓好德育常规工作进一步落

4、实和完善德育常规工作制度，加强对学生日常行为规范教育和班级日常管理工作的考核，认真做好日常行为规范的管理和督导。开学阶段，各班要利用班会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》、《良渚职高学生一日常规》、《良渚职高学生文明礼仪制度》等校纪校规，做到检测反馈及时，发现问题及时，解决问题及时。对高一新生要集中进行行为规范教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理能力。继续加强值周班工作，充分发挥文明监督岗作用，开展专项检查，突破难点，促进学生良好行为习惯的养成，创建优良校风。2．加强德育队伍建设继续抓好“选拔、培训、激励、考核”四个环节，通过组织班会课观

5、摩、专题研讨、班主任工作经验交流等形式，不断提升班主任的整体素质和管理水平，提高班主任的理论素养和工作能力。重视年轻班主任培养，开展师徒结对、培训学习等活动，使年轻班主任尽快走向成熟。以《班主任工作考核细则》为要求，抓好过程管理，认真考核评价。公正评选各年级优秀班主任，全面提升班主任队伍素质。3．根据学生特点开展德育活动学生在不同的年龄阶段，有着不同的生理心理特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。为此要积极开展特色德育创建活动，不同年级、不同班级应有不同德育重点。高一年级应加强团队意识的培养，增强集体荣誉感，形成团结

6、奋进，富有生机和活力的班集体。高二年级要帮助学生树立学习目标，加强理想教育。高三年级要加强职业指导，确立就业目标。各专业各班级要认真研究学生的特点，制定有针对性的策略，循序渐进有的放矢地开展德育的养成教育。利用载体设计有创意的活动，今年要利用国庆60周年这一载体，多开展一些有创意的活动，寓教育于活动之中。4．深化“义务讲解在良博”特色活动“义务讲解在良博”活动开展以来，获得了社会各界及有关教育专家的关注与肯定，活动对于增强学生的自信心，锻炼学生的意志，培养学生的综合素质有很好的促进作用。团委要在保持特色的同时，考虑如何拓展与深化。5．加强团员管理与团干

7、队伍建设，办好业余团校，努力提升团员与团干的综合素质。继续开展校园之星评比，表彰先进，树立榜样。6．重视学生心理健康教育针对学生心理发展特点和身心发展规律，积极发挥德育导师、心理辅导教师的指导作用，整合班主任、课任教师等各方面力量，5全面探索心理健康教育和青春期教育的途径和方法，及时有针对性地对受导学生进行必要的心理疏导，增强学生适应社会生活的能力。（三）加强专业建设，全面提升教学质量1．继续抓好教学常规管理常规工作要持之以恒。继续完善教学巡视检查制度，加强平时、期中、期末的教学常规检查。通过听、看、查、展示、学生座谈、民主评议等形式，加大对教学常规执

8、行情况的检查督促和评价奖罚力度，规范教师的教学行为，促进教学常规的科学化、规范化，实现精细化管