期末复习计划及教案份

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1、语文期末复习计划六年级蒋婷婷根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况,在不增加学习负担的前提下,制定复习计划如下:一、复习内容与目标:1.掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。2.学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。3.掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。4.掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。5.进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。6.进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。二、复习方法:按

2、内容分块复习,层层落实。三、复习时间:12月13日至1月5日。四、具体安排:(一)基础知识复习:1.时间:5课时2.形式:专题复习和训练评讲相结合3.内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。4.措施:(1)编写训练题一份,进行堂上练习。包含以上内容。(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。(二)阅读复习:1.时间5课时2.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,3.内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配

3、套的阅读训练。4.措施:(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,(3)优帮差,加强合作与督促。(4)辅差工作不放松。(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决 问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方 人人过关。(三)作文复习:1.时间:2课时2.形式:习作欣赏、修改和临场指导3.内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。  4.措施

4、:(1)对于中下生加强写得出的个别指导。(2)书写习惯的纠正。(四)模拟考试:1.时间:3课时2.形式:当堂完成模拟试卷3.内容:期末模拟试卷4.措施:分析讲解试卷。2009.9——2009.12语文期末复习课——扩句与缩句复习教案六年级蒋婷婷一、复习重点:扩句、缩句二、教学过程  1.复习缩句。  缩句就是把比较复杂的句子缩简,也就是去掉附加成分,留下主要成分,这样做,便于我们理解句子的主要意思。  例如,鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为:“太阳升起来了。”又如:洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为:“雪花飘落在屋顶

5、上。”  怎样缩句呢?缩句时,读懂句子是关键,因为只有读懂句子,才能抓住句子的主要意思。如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”?说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”?“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢?是来说明教科书的。这样思考后,这句话就缩写成“教科书激励着我前进。”  做缩句练习时,如果有例句,就要先读例句,然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下,看一看句子的意思改变没有,句子的主要成分全不全。2.扩句练习(1)老师批改作业。(2)战士保卫边疆。(3)洪水淹没了村庄。(4)

6、海鸥飞过海面。(5)兄妹俩陶醉了。3.复习扩句。  我们复习了缩句,自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶,把话说得更明白,更生动,更具体。例如:雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子,可能会提出这样的问题:什么样的雪花?怎样飘落?飘落在什么样的屋顶上?扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字,“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字,“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面,加上“农家小院”几个字,这时展现在读者面前的是一幅活的画面。  拿到一个句子,扩

7、充哪些部分,要看题目的要求和例句。如“照样子,扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分,我们扩句时,也必须扩充哪些部分。如果没有例句,就可以扩充一或两部分。例如P14第五题,不但给我们举例,而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。  扩句时还要防止形容词的堆砌。例如:“同学们听讲。”有的同学这样扩充:数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。  扩充完句子,还要检查句子是否通顺,不要改变句子的意思。4.缩句练习(1)一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少

8、年宫。(2)又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。(3)1997年的一个秋日,我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中,发现

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