河北省石家庄市2017-2018学年高二历史9月月考试题（无答案）

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1、河北省石家庄市2017-2018学年高二历史9月月考试题（无答案）考试时间：60分钟；分数：100分题号—*二总分得分注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、选择题（每小题3分，共60分）1.春秋战国时期出现"百家争鸣”局面的最主要原因是（A、私学发展，涌现出人量人才B、诸侯争斗激烈，各种治国观点层出不穷C、阶级阶层间关系复杂，叩盾众多D、社会处在划时代的重大变革时期2重视民心向背是先秦人本主义思想的重要内容。下列思想家中，充分认识到民心向背重要性的是（）A＞老子B、孟子C、墨子D＞韩非子3.春秋战国时期，儒家

2、捉出治理社会的主要依据是（）A、法律制度B、强权政治C、伦理道徳D、道法自然4.春秋战国时期，各种思想流派异彩纷呈。其中主张“以法为教，今必胜昔”的学派是（）A、儒家B、法家C、道家D、墨家5.下面两幅图选自《蔡志忠漫画》，它们分别反映了战国时期诸子百家中哪一学派的思想主A、法家、道家B、儒家、道家C、墨家、儒家D、墨家、法家黑•仆rlt:英縛走斥熒・vmls:人丄人图_图二1.莹仲舒认为，“师异道，人异论，百家殊方，旨意不同，人君就无以持一统。”为此，他主张（）A、君权神授B、罢黜百家，独尊儒术C、天人合一D、天理是宇宙万物的本原2.我国古代有一位学者，运用阴阳五行、“天人合一”的

3、理论，为君主专制统治提供了“天命攸（所）归”的神学依据。该学者应该是（）A.韩非子B、孟子C、董仲舒D、朱熹3.汉武帝加强中央集权的措施包括（）①建立中朝②设置枢密院③设置刺史④实行推恩令A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④4.屮国历史上第一次出现了国家培养政治管理人才的官立学校是在（）As春秋战国时期B、秦朝时期C、西汉时期D、隋唐时期5.中国传统文化提倡“忠、孝、节、义”，这些思想中的进步成分至今仍然影响炎黄子孙。这些思想主要来自于（）A、“仁政学说”B、“天人感应”学说C、理学思想D、“经世致用”思想6.历史学家钱穆指出：“下至唐代，虽仍是儒释道三足并峙，而实际上，佛教已

4、成一枝独秀。”“士大夫寻求人生真理，奉为举世为人之最大宗主，与夫最后归宿者，几乎惟禅是主。”这说明（）A、佛教挑战儒家思想的地位B、佛教已取得了政治统治地位C、佛教与儒家思想走向融合D、佛、儒思想皆成为正统思想7.朱熹提出“存天理，灭人欲”，其屮“天理”主要是指（）A.天体运行法则B、社会发展规律C、封建道德规范和等级秩序D、“天人感应”理论8.清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位心动。在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是（）A、孔子B、程颖C、朱熹D、王阳明9.明清之际出现了一股反封建的思潮，其根本原因是（）A、政治

5、腐败B、人民的反抗C、商品经济的发展D、程朱理学的因循守旧10.梁启超说：“我自己的政治运动，可以说是受这部书（《明夷待访录》）的影响最早而最深。”他从中受益最深的应该是A、批判君主专制的思想B、经世致用的学风C、追求个性自由的主张D、唯物主义的思维1.宋代图书传播迅速，时人笔记或言“即日传播”，或云“家至户到”，或曰“不日传都下”。此种现象出现的根本原因是（）A、商品经济空前繁荣B、科举制度的适吋改革C、雕版印刷业的发展D、重教兴学的文化氛围2.英国学者李约瑟在他所著的《屮国科学技术史》序言屮说：“屮国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别是在十五世纪之前更是如此。”“中国

6、的这些发明和发现”为欧洲新兴资产阶级在军事上战胜本国封建势力提供条件的是（）A、造纸术B、印刷术C、火药D、指南针3.在创作上强调个性表现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素养的是（）八、文人画B、山水画C、花鸟画［）、风俗画4.在文化史家的眼中，宋诗是一个思虑精微的宇宙。在这个宇宙中，宋人忘象得意，以意索理，冷静地对外在物象展开概念化思考，进而从凝思中省悟到人生和宇宙的底蕴。宋诗的这一特色（）A、反映了宋加强专制集权统治B、表现了屮国文人的精神气节C、受到了程朱理学的深刻影响D、满足了市民阶层的精神需求5.《长生殿》描写了唐朝天宝年间皇帝昏庸、政治腐败

7、给国家带来的巨大灾难，其几乎导致唐王朝覆灭；《桃花扇》将明末侯方域与秦淮艳姬李香君的悲欢离合同南明弘光朝的兴亡有机地结合。这说明（）A、古代小说情节源于市民生活B、文艺作品具有历史承载功能C、明清小说大多讽刺腐败现象D、唐朝后民间论政现象较普遍第II卷（非选择题）评卷人得分请在指定答题卡内作答二、综合题（共计40分）21•阅读下列材料,回答问题：（20分）2016年初，教育部考试中心主任姜钢刊登在《中国高等教育杂志》上名为“坚持以立德树人为核心深化高考考试