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1、2011年自考“汉字学概论”复习归纳一作者:育路教育网文章正文资料下载自考圈论坛发布时间:2011-05-2710:10:01来源:□文字是记录和传播语言的书写符号系统,是扩大语言在时间和空间上的交际功能的文化工具。□世界上所有的自源文字都起源于图画。□语言是一种符号系统,文字是这种符号系统的符号系统。文字首要的存在理由就在于记录和传播语言,使语言克服空间和时间上的局限,流传异地,流传久远。□文字既表音乂表意。□语音是语言的形式,语义是语言的内容,二者的关系密不可分。语言可比作一张白纸,思想是正面
2、,声音是反面。□分析汉字特点的三个性质:①从记录语言的方法看汉字的性质(从文字记录语言的功能看汉字的性质);②从记录语言单位的大小看汉字的性质;③从记录语言的文字的字符看汉字的性质。□象形字、指事字、会意字是用表意方法记录汉字;假借字是用表咅方法记录语言;形声字是用半表意半表音方法来记录语言。□表意和表音两种文字体系记录语言的方法不同。□文字的共性:①文字都是记录和传播语言的符号系统;②文字都既表音又表意。□汉字的特点:①汉字符号繁多,以语素定型,孤立性强;②汉字是音义二维的语素文字;③汉字构形具
3、有理据,绝大多数是形声字;④汉字是方块形,结构复杂;⑤汉字历史悠久,具有深厚的文化传统。□音位文字的孤离性体现在以词定型上,汉字的孤立性体现在以语素定型上。□汉字专字专用,与语义的联系具有特定性,与语音的联系不具有特定性。□在民族共同语的前提下,不同方言地区的人可以用汉字来交流思想。汉字在某种程度上可以沟通古今,有利于文化传承。□象形者,画成其物,随体诘i出,日月是也;指事者,视画可识,察而见意,上下是也;会意者,比类合谊,以见指涝,武信是也;形声者,以事为名,取譬相成,江河是也;转注者,建类一首
4、,同意相受考老是也;假借者,本无其字,依声托事,令长是也。□假借是用不造字的方法给同音词制定符号,即用表音的方法來记录语言。□汉字记录汉语的方法:表形、表意、表音、音意兼表。□汉字绝大多数是形声字。可以利用字形来分析了解词义。□形旁的作用:一是提示,二是区别。所谓提示,指的是形旁具有“见山之旁知山,见水Z旁知水”的表意作用。□形声字形旁的区别性能突出地体现在声旁相同的同咅字上。形声字是在假借的基础上通过加形旁或改形旁分化而成。汉字由假借到形声,增强了汉字的表意的理据。□声旁的作用:一是示音,二是示
5、源。□“非、圭、眉、尉、支、斯”等形声字的声旁有示源用。□形声字的声旁并不是理想的表音符号,远不如拼音文字用字母记音准确、方便。□古汉字是记录记录文言文的工具,文言文是汉民族的书面语。共同的书面语,共同的汉字文化,增强了各方言区人民的认同感和凝聚力,是维系国家统一,民族团结的有力纽带。□汉字文化造就了人们的语素意识和审美心理。□语言对文字的需求是文字发展演变的内因,社会发展对文字的需求是文字发展演变的外因。□世界上的语言根据词的结构主要分成孤立语、粘着语、屈折语三种类型。□孤立语包括:汉语、•彝语
6、、壮语、越南语等。□粘着语包括:日本语、朝鲜语、土耳其语、匈牙利语等。□屈折语包括:俄语、德语、阿拉伯语、印地语等。□汉字除了一般的语言交际功能之外,还具有独特的文化功能,□汉字造就的文化现象包括:对联、字谜、书法、篆刻、拆字、拼字等民俗文化、与字形相关的词语等。□汉字向外传播的路线有三条。从中原向南和西南,传播到广西壮族和越南京族,产生了壮字和喃字。从屮原向东,传播到朝鲜和FI本,产生了谚文和假名。从中原向北和西北,传播到宋代的契丹、女真、西夏,产生了契丹字、女真字、西夏字。□汉字文化圈尽管衰落
7、了,萎缩了,但是并不能说它已经丧失了生命力。汉字经过整理、规范,重新焕发了青春。特别是解决了汉字输入计算机的难题之后,人民重新看到了汉字的前途。□香港早在1984年就有人提出了“繁简由之”的口号,以适应正在变化的形势。□为实现汉字标准化,建国以來做了两件工作。一是简化汉字,二是整理汉字。□简化汉字包括减少笔画和精简字数两个内容。□精减字数,做了四方面的工作:一是整理异体字,二是整理印刷通用汉字,三是废除生僻地名用字,四是淘汰了部分计量单位IH译名中的生僻字、复音字。□整理汉字的主要内容是给汉字定量
8、、定形、定音、定序,使汉字规范化,标准化。□部首法急待解决的问题,一是要统一部首及内容,二是要统一字的归部。□文字改革的任务是推广普通话,公布规范化的简化字,制定和推行《汉语拼音方案》。□汉字简化方针:约定俗成、稳步前进。□《简化字总表》的2235个简化字中,只有521是基本简化字。□简化字的来源有:①古字、古本字、古异体字;②群众中流传的简体字;③“解放字”和最近新造的字。□汉字的简化取得了明显的效果,首先是减少了汉字的笔画,同时减少了通用汉字的字数。简化时采用了同音代替的办法,
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