班主任工作能力情景题目

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1、班主任工作能力情景题目1.当贫困学生的父亲让孩子辍学时，作为班主任，你该怎么办2.在课堂上，学生当众指出自己的常识性错误时，该怎么办即是如此何不坦然承认自己的错误同时对学生能指岀自己的错误表示感谢这样不仅仅能体现自己的度量和品德同吋还是间接的给予学生无形的鼓励还会拉近学生于自己的距离提升自我形彖没有谁不会犯错重点不是这个错误本身而是对待错误的态度要知道掩盖错误本身就是最大的错误用错误的行为掩盖错误最后的代价是你学要用更多的错误去掩盖其他的错误最后就会陷入错误的循环不能自拔孰轻孰重你自己选吧3.上课

2、时，学生突然对你傻笑时，该如何对待学生课堂上“傻笑"有多种情形，要不同对待。1、对你的课非常感兴趣，不自主留情于表。这样，要私自告诉他在课堂上要控制情绪；2、起哄，对这样的学生千万不要直接批评他，不能与他发生正面冲突。否则，他迫于你的威严，不在傻笑了，但，以后的课堂上他也会制造出很多困扰。课下耍与他进行心的交流，用“情”去感化他,让他尊重你，转变学习态度，激发他学习兴趣。一次交流没效果，两次，三次……他终会被你感动的；3、想引起老师的注意，对这样的学生，你要多关注他。如课堂多提问他，多走到他面前看

3、看他在做什么……让他感受你的关注。4.被学生捉弄后，怎么办1.发现学生有捉弄同伴的行为，我们应首先弄清原因，然后耐心地引导他们改掉捉弄人的行为。如自控能力差的孩子，可以让他和同伴一起玩“小猫钓鱼”、等有趣的游戏，使他渐渐学会控制自己的行为，对任性、自私的孩子，教师应做到不溺爱，并以身作则，做孩子的表率。2.让孩子从小生活在一个温馨、和谐的家庭环境里，使其在潜移默化的影响屮，逐步形成良好的行为习惯。家长如杲有捉弄人的行为，耍敢于在孩子面前作口我批评，并及时改正。1.应帮助孩子明辨是非，让其知道什么是

4、好的，什么是坏的。要消除社会不良风气和同伴中不良行为对孩子的影响，有意识地创造良好的环境来制约不文明的行为。在日常生活中，要教会孩子正确地与同伴交往，在友好交往中形成谦让、礼貌、关心别人等良好的品丿贞O1.上课时，学生突然打起来了，怎样处理教师这一门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下，你是教师，这样会帮助你压制一下当时就发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话2.学生不听自己的，并要求换老师时，该如何调解3.上课时，父母总站在窗外张望时，怎样劝说4.当

5、学校要求补课，而学生集体反抗，该怎么做5.高考前夕，一名成绩优秀的同学突然害怕考试，该怎样劝说6.学生家长责备老师拖堂时，怎样处理老师是在为了学生付出，而不是用这种方式难为学生。孩子能体谅老师拖堂，也知道珍惜拖堂老师的付出了。再有同学抱怨拖堂的时候，他会用自己的语言劝同学理解老师，感谢老师，从开始少数几个人的努力，慢慢的到现在也把他们的班风纠正过来了。对于拖堂，我觉得还是得教育孩子理解老师。多感恩，少抱怨，生活也是如此。7.当家长当着学生的面送礼时，该如何解释1.当学生对任课老师有意见，作为班主任

6、，你该怎么办当科任老师与学生因某种原因出现对立情绪吋，班主任一定要妥善处理学生与任课教师的矛盾，要坚持实事求是、尊师爱生的原则，及时疏导协调；使双方主动化解，绝不能出现贬低任课老师或同任课老师共同训斥学生的现象。既要维护科任教师的威信，也要让学生心服口服，不要产生怨恨与隔膜。13•周末在街上，碰到班上的一对情侣，该怎么说14•当你顺应学生的要求，却遭到领导的反对时，怎样解决15.当家长执意让孩子带着手机上学时，怎么办16.面对班上大部分同学上课看小说时，怎样解决17.当自己的学生被欺负时，如何处理

7、18.当班上出现拉帮结派之风时，如何平息19.当有同学质疑自己选班干部不够民主，怎么办20•当同学出现厌学情绪时，怎样劝说21•当有学生在课堂上辱骂任课老师时，怎样解决22•如何抚慰守学生的心灵23•当课堂气氛极其沉闷，如何调动他们的积极性24•—个同学告诉你，某某同学偷东西，你会怎么处理25.—个同学上课纪律散漫，屡说不听,对老师也缺乏应有的尊重，常常阳奉阴违，作为班主任，你会怎么处理26•最近，班上的纪律比较乱，班上的“捣乱分子^越来越多,老师的管理有点像“孤军奋战笃为了改变这一现象，你打算怎

8、样让老师的“孤军奋战"转变为班级舆讼转变为多数同学的呼声呢27•期末评三好学生，你们班有位学生符合条件，但学校分配给你6个名额，你怎么办28•班竞选班干部，原来的班长落选了，他当了一年班长，上学期还被评为"三好学生3放学后，你看见他呆呆的坐在座位上，你准备怎么办29•考前学生心情浮躁，如何处理30.公开课上你因说错一句话，引来同学哄堂大笑，面对如此尴尬的场面，你会怎么做来化解尴尬？31•升国旗期间，你发现班里有同学嬉笑打闹，你会怎么做使他们认识到自己的错误?32•班级缺乏凝聚力，班